KPSSEğitim Bilimleri⚡ Canlı Süre Tutmalı & İnteraktif
KPSS Eğitim Bilimleri: Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı & Eğitim Teknolojisinin Temel Kavramları ve Amaçları (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)
2027 KPSS Eğitim Bilimleri dersi "Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
📝 5 Soru⏱️ 10 Dakika🎯 ÖSYM Sınav Formatı🧠 Çeldirici & Bilişsel Teşhisli📊 Anında Karne & Net Hesabı
Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 5 Soru Cevaplandı
Soru 1Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Eğitim teknolojisi; öğrenme süreçlerini daha etkili kılmak, bireysel farklılıkları gözeterek öğrenmeyi hızlandırmak ve nitelikli eğitim materyallerini geniş kitlelere ulaştırmak amacıyla sistematik bir şekilde tasarlanan süreç ve araçlar bütünüdür.
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi eğitim teknolojilerinin temel amaçları arasında yer almaz?
A
Eğitim ve öğretim faaliyetlerini mekân ve zaman bağımsız hâle getirmek
B
Öğretim materyallerini öğrencinin hazır bulunuşluk düzeyine göre çeşitlendirmek
C
Eğitim kurumlarındaki yönetimsel ve bürokratik tüm maliyetleri tamamen ortadan kaldırmak
D
Öğretme-öğrenme süreçlerini somutlaştırarak kalıcı öğrenmeyi sağlamak
E
Öğrencilerin kendi öğrenme hızlarında ilerleyebileceği ortamlar sunmak
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Eğitim teknolojileri eğitimi ekonomik ve verimli hale getirmeyi hedefler ancak maliyetleri tamamen ortadan kaldırmak gibi gerçekçi olmayan birincil bir amacı yoktur.
Eğitim teknolojileri, öğrenme süreçlerinin etkililiğini ve verimliliğini artırmayı amaçlar.
Maliyetleri azaltmak veya zamandan tasarruf sağlamak amaçlar arasındadır ancak 'tamamen ortadan kaldırmak' mutlak bir ifade olup teknoloji maliyetleri (yazılım, donanım vb.) getirebilir.
Diğer seçeneklerdeki uzaktan eğitim, bireyselleştirme ve somutlaştırma eğitim teknolojilerinin temel işlevleridir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Uzaktan eğitim olanaklarını göz ardı etme]Aday bu ifadenin uzaktan eğitim teknolojileriyle ilişkili olduğunu bilir ve doğru kabul eder.
E Seçeneği:[Bireyselleştirilmiş eğitim]Öğrenci merkezli eğitim anlayışına uygun bulur.
D Seçeneği:[Somutlaştırma ilkesi]Teknolojinin duyu organlarına hitap etme özelliğini hatırlayarak doğru kabul eder.
C Seçeneği:[Mutlak ifade içeren uç seçenek]Doğru seçenektir çünkü maliyetler azaltılabilir veya optimize edilebilir ancak tamamen ortadan kaldırılamaz.
B Seçeneği:[Bireysel farklılıklara duyarlılık]Hazır bulunuşluğa göre çeşitlendirmenin teknolojinin temel doğası olduğunu bilir.
Soru 2Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Eğitim teknolojileri tarihi incelendiğinde, teknolojilerin sınıf ortamına girmesiyle birlikte öğrenme süreçlerinde bir dönüşüm yaşanmıştır. Özellikle materyallerin hem tek bir bireyin hızına ve özelliklerine göre özelleştirilebilmesi hem de geniş kitlelere aynı anda ulaştırılabilmesi yönündeki arayışların zirve yaptığı, bireyselleşme ile kitleselleşme olgularının en sert biçimde karşı karşıya geldiği dönem literatürde özel bir adla anılmaktadır.
Öğretim teknolojilerinin gelişim sürecinde bireysel öğrenme yaklaşımları ile kitlesesel eğitim zorunluluklarının karşı karşıya geldiği bu evre aşağıdakilerden hangisidir?
D
Otomasyon Dönemi
E
Sibernasyon Dönemi
B
İkilem Dönemi
C
Sözlü-Yazılı Dönem
A
Görsel-İşitsel Araçlar Dönemi
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Öğretim teknolojileri tarihçesinde bireysel öğrenme ile kitlesel eğitimin karşı karşıya geldiği evre 'İkilem Dönemi' olarak adlandırılır.
Öğretim teknolojileri tarihi; Sözlü-Yazılı Dönem, Görsel-İşitsel Araçlar Dönemi, İkilem Dönemi, Otomasyon Dönemi ve Sibernasyon Dönemi olarak sınıflandırılır.
İkilem Dönemi, bir yandan kitlesel eğitime duyulan ihtiyaç ile maliyet/etkililik dengesi, diğer yandan bireysel farklılıkların gözetilmesi zorunluluğunun çatıştığı evredir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
E Seçeneği:[Gelecekçi veya ileri düzey teknoloji terimiyle karıştırılması.]Sözcük olarak havalı durduğu için adaylar tarafından sıklıkla işaretlenir.
D Seçeneği:[Makineleşme ve otomasyon kavramlarının güncelliği.]Teknolojinin seri üretim ve otomasyonla ilişkilendirilmesi.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Bireysel ve kitlesel yaklaşımların çatışma (ikilem) yarattığı dönemi doğru tespit etmiştir.
C Seçeneği:[En eski dönemlerden biriyle karıştırılması.]Teknolojinin ilk basamağı olduğu düşünülerek seçilebilir.
A Seçeneği:[Somut araç gereçlerin yoğun kullanıldığı dönemlerle karıştırılması.]Görsel ve işitsel materyallerin bireylere sunulması nedeniyle bu dönemin kastedildiği düşünülür.
Soru 3Eğitim ve Toplum
Milli Eğitim Bakanlığı, gelecek nesillere daha yaşanabilir bir dünya bırakmak, ekolojik okuryazarlığı yaygınlaştırmak ve öğrencilerin iklim krizine karşı erken yaşta farkındalık kazanmasını sağlamak amacıyla Eğitim Bilişim Ağı (EBA) bünyesinde özel bir dijital modül ve içerik alanı kazandırmıştır.
Metinde bahsedilen ve öğrencilere çevre koruma bilinci aşılamayı hedefleyen bu özel platform alanı aşağıdakilerden hangisidir?
A
Öğrenci Ekosistemi
D
Doğa Koruma Alanı
E
Sürdürülebilir Dünya Alanı
B
Yeşil Evren
C
Çiçek Bahçesi
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Millî Eğitim Bakanlığı tarafından öğrencilere çevre bilinci ve iklim değişikliği farkındalığı kazandırmak amacıyla EBA içerisinde kurulan özel alan 'Yeşil Evren' olarak adlandırılmaktadır.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın güncel eğitim projeleri incelenir.
EBA (Eğitim Bilişim Ağı) platformu içerisindeki çevre ve iklim temalı özel alt alan tespit edilir.
Doğru seçeneğin 'Yeşil Evren' olduğu bilgisine ulaşılır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Çeldirici bitki örtüsü teması]Doğa ve çevre ile ilişkili masalsı bir isim olduğu için mantıklı gelebilir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru bilgiye sahip adaylar bu şıkkı işaretler.
D Seçeneği:[Hukuki/Coğrafi terim]Doğa koruma kavramı çevre bilinciyle doğrudan bağdaştırıldığı için çeldirici olarak konulmuştur.
E Seçeneği:[Akademik sürdürülebilirlik kavramı]İklim değişikliği ve sürdürülebilirlik kelimeleri bir arada verildiği için en güçlü çeldiricidir.
A Seçeneği:[Genel kapsayıcı terim]Ekoloji ve çevre temasına uygun genel bir ifade olduğu için adaylar tarafından karıştırılabilir.
Soru 4Öğretim Teknolojileri
Dijital öğrenme platformları üzerinden yürütülen derslerde sistem; öğrencilerin sisteme giriş sıklıklarını, çözdükleri testlerdeki hata oranlarını ve zorlandıkları konu başlıklarını anlık olarak kaydetmektedir. Bu veriler doğrultusunda sistem, her öğrencinin eksik olduğu noktalara yönelik otomatik olarak ek alıştırmalar belirlemekte ve öğrenme hızına uygun bir rota sunmaktadır.
Bu uygulamada, teknoloji destekli öğrenme sistemlerinin temel olarak hangi özelliğine odaklanılmıştır?
A
Erişilebilirlik
E
Öğrenme takibi
D
İş birlikli çalışma
C
Kişiselleştirilmiş öğrenme
B
Etkileşim
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Sistemin öğrencinin eksiklerine ve hızına göre içerik uyarlaması kişiselleştirilmiş öğrenmeyi ifade eder.
1. Öncülde öğrencilerin verilerinin toplandığı ve bu verilere göre her öğrenciye özel ek alıştırmalar ve rotalar sunulduğu belirtilmiştir.
2. Öğrenme hızının ve eksiklerin bireysel olarak ele alınması bireyselleştirilmiş/kişiselleştirilmiş öğrenme kavramının tanımıdır.
3. Seçenekler incelendiğinde doğru yanıt C seçeneğidir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Teknolojinin her yerden ulaşılabilir olması avantajıyla karıştırma]Dijital platform kelimesinden ötürü erişilebilirlik şıkkına yönelme
B Seçeneği:[Sistemle öğrenci arasındaki veri alışverişini etkileşim sanma]Çözülen testler ve sistem yanıtları etkileşim olarak algılanabilir
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Öğrenme hızına ve eksiklere göre rota çizilmesi
D Seçeneği:[Platform ortak kullanımı ile karıştırma]Dijital ortamların sosyal yönünü düşünme
E Seçeneği:[Verilerin izlenmesi kısmına takılma]Hata oranlarının kaydedilmesi ve izlenmesi ifadesini ana amaç zannetme
Soru 5Öğretim Teknolojileri
Bir öğretmen, derslerinde tek yönlü bilgi aktarımından kaçınmak ve öğrencilerin anlık geri bildirimlerle sürece aktif katılımını sağlamak amacıyla slayt geçişlerinin ötesinde dinamik ve etkileşimli sunumlar hazırlayabileceği bir Web 2.0 aracı seçmek istemektedir.
Buna göre, öğretmenin bu amaçla kullanabileceği etkileşimli web sunum araçlarından biri aşağıdakilerden hangisidir?
A
Padlet
C
Edmodo
B
Prezi
E
Socrative
D
Google Drive
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Prezi, klasik slayt yapısından farklı olarak yakınlaştırma ve uzaklaştırma (zooming) efektleriyle doğrusal olmayan, dinamik ve etkileşimli sunumlar hazırlamaya olanak tanıyan bir web aracıdır.
Öğretmenin temel amacı doğrusal olmayan, dinamik ve etkileşimli bir 'sunum' aracı bulmaktır.
Seçenekler incelendiğinde Padlet dijital pano, Edmodo öğrenme yönetim sistemi (LMS), Google Drive bulut depolama, Socrative ise biçimlendirici değerlendirme ve sınav aracıdır.
Prezi ise görsel olarak zengin, etkileşimli web tabanlı sunum hazırlama aracıdır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Öğrenme yönetim sistemi ile sunum aracını karıştırma]Edmodo eğitim odaklı bir platform olduğu için sunum aracı sanılabilir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Prezi'nin etkileşimli ve dinamik bir sunum aracı olduğunu bilen aday doğru seçer.
E Seçeneği:[Ölçme değerlendirme aracı ile sunum aracını karıştırma]Socrative etkileşimli bir eğitim aracı olduğu için sunum kategorisinde düşünülür.
D Seçeneği:[Bulut depolama servisini sunum aracı zannetme]Google Drive içinde sunum dosyaları (Google Slides) oluşturulabilse de, Drive'ın kendisi bir depolama alanıdır.
A Seçeneği:[Dijital pano aracı ile sunum aracını karıştırma]Padlet popüler bir Web 2.0 aracı olduğu için her türlü ortak çalışmaya uygun sanılır.
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Eğitim Bilimleri ve KPSS sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
2027 KPSS Eğitim Bilimleri dersi "Program Geliştirme" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 EKYS Eğitim Bilimleri dersi "Öğretim Programları" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB-EKYS / ÖABT Eğitim Bilimleri dersi "Öğretim Yöntem ve Teknikleri" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB Uzman Öğretmenlik / ÖABT Eğitim Bilimleri dersi "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB Uzman Öğretmenlik / ÖABT Eğitim Bilimleri dersi "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB Uzman Öğretmenlik / Başöğretmenlik Sınavı Eğitim Bilimleri dersi "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
KPSS • Eğitim BilimleriKPSS Eğitim Bilimleri: Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı & Eğitim Teknolojisinin Temel Kavramları ve Amaçları (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)