EKYSEğitim Bilimleri⚡ Canlı Süre Tutmalı & İnteraktif
EKYS Eğitim Bilimleri: Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi & MEB Bilişim Sistemleri ve Projeleri (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)
2027 EKYS Eğitim Bilimleri dersi "Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
📝 5 Soru⏱️ 10 Dakika🎯 ÖSYM Sınav Formatı🧠 Çeldirici & Bilişsel Teşhisli📊 Anında Karne & Net Hesabı
Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 5 Soru Cevaplandı
Soru 1Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Millî Eğitim Bakanlığı, eğitim süreçlerinde dijitalleşmeyi artırmak, öğretmen ve öğrencilere güvenilir, zenginleştirilmiş dijital içerikler sunmak ve eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak amacıyla çeşitli bilişim projeleri hayata geçirmiştir. Bu kapsamda kurulan; hem öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sunan hem de öğrencilerin ders materyallerine eriştiği, sosyal etkileşim ve paylaşım imkânı barındıran temel platform ön plana çıkmaktadır.
Paragrafta özellikleri belirtilen, Bakanlık tarafından oluşturulan sosyal nitelikli eğitsel elektronik içerik ağı aşağıdakilerden hangisidir?
A
MEBBİS
D
MEBİ
E
ÖBA
B
DYS
C
EBA
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
EBA (Eğitim Bilişim Ağı), Millî Eğitim Bakanlığı tarafından kurulan sosyal nitelikli eğitsel elektronik içerik ağıdır.
MEB'in dijital platformlarının temel işlevleri incelenir.
MEBBİS ve DYS'nin idari ve kurumsal yönetim sistemleri olduğu belirlenir.
ÖBA'nın öğretmen bilişim ağı, MEBİ'nin ise bireysel öğrenme platformu olduğu hatırlanır.
Öğrenci ve öğretmenleri buluşturan, sosyal içerikli eğitsel ağın EBA olduğu sonucuna varılır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru mantık
B Seçeneği:[Evrak yönetimi]Bakanlığın yaygın kullanılan bir diğer sistemi olması nedeniyle karıştırılabilir.
E Seçeneği:[Öğretmen odaklı ağ]EBA ile ismi benzediği için adaylar tarafından karıştırılabilir.
D Seçeneği:[Bireysel öğrenme platformu]Son dönemde popüler olan MEB dijital uygulamalarıyla karıştırılabilir.
A Seçeneği:[Yönetsel sistem]Aday, MEB'in tüm merkezi bilişim sistemlerini aynı çatı altında zannedebilir.
Soru 2Milli Eğitim Bakanlığı Teşkilat ve Bilişim Sistemleri
Millî Eğitim Bakanlığı tarafından eğitim süreçlerinde merkezi bir veri tabanı oluşturmak, öğrenci ve okul işlemlerini elektronik ortamda yürütmek amacıyla 2007 yılının Ocak ayında ülke genelinde hizmete sokulan okul yönetim bilgi sistemi web yazılımı, okul yöneticilerinin en temel idari araçlarından biri haline gelmiştir.
Metinde sözü edilen ve 2007 Ocak ayında kullanıma açılan okul yönetim bilgi sistemi aşağıdakilerden hangisidir?
A
EBA
E
PADEP
D
ILSİS
B
E-Okul
C
MEBBİS
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
2007 yılının Ocak ayında öğrenci ve okul yönetim işlemlerini tek bir merkezde toplamak amacıyla kurulan web yazılımı e-Okul'dur.
Soruda verilen tarih (2007 Ocak) ve sistemin işlevi (okul yönetim bilgi sistemi, öğrenci kayıt/not işlemleri) analiz edilir.
MEBBİS daha genel personel işlemlerini kapsarken, doğrudan öğrenci ve okul yönetimini hedefleyen sistem e-Okul'dur.
EBA ise 2012 yılında kurulan bir eğitim bilişim ağıdır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru mantık
D Seçeneği:[Eski sistemlerle karıştırma]Eski bir MEB personel bilgi sistemi olduğu için aday çeldirici olarak düşünebilir.
E Seçeneği:[Uydurma veya farklı bir proje]Çeldirici olarak konulmuştur.
A Seçeneği:[Eğitim Bilişim Ağı ile karıştırma]Aday, Bakanlığın en bilinen dijital platformu olduğu için EBA'yı işaretleyebilir.
C Seçeneği:[MEBBİS ile e-Okul'u karıştırma]Aday MEBBİS projesini okuyarak doğrudan bu şıkka yönelebilir.
Soru 3Eğitim Teknolojisi
Bir okulda görev yapan bilişim teknolojileri ve öğretim tasarımı uzmanı, öğretmenlerin derslerinde sadece dijital araçlar kullanmasını değil, aynı zamanda öğrenme-öğretme süreçlerinin tüm bileşenlerini (hedefler, içerik, öğretim stratejileri, ölçme ve değerlendirme) bilimsel ve sistematik bir yaklaşımla ele alarak işlevsel hale getirmesini hedeflemektedir. Bu doğrultuda öğretmenlere, öğrenme ortamlarını daha nitelikli kılmak için ilgili teorik bilgileri ve pratik becerileri nasıl entegre edeceklerine dair rehberlik yapmaktadır.
Bu tanım ve açıklamalar dikkate alındığında, uzman öğretmenin öğretmenlere aktarmayı amaçladığı temel alan aşağıdakilerden hangisidir?
C
Eğitim teknolojisi
B
Eğitim denetimi
D
Dijital eğitim
E
Yapısalcı eğitim
A
Eğitim yönetimi
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Eğitim teknolojisi, genel anlamda eğitime ve özelde öğrenme durumlarına hakim olmak için bilgi ve becerilerin kullanılarak öğrenme süreçlerinin işlevsel bir şekilde yapılandırılması sürecidir.
Öncülde öğrenme süreçlerinin işlevsel olarak yapılandırılmasından bahsedilmektedir.
Eğitim teknolojisi yalnızca araç-gereç (donanım/yazılım) kullanımı değil, öğrenme süreçlerinin sistematik olarak tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesidir.
Bu doğrultuda doğru cevap Eğitim teknolojisidir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Yönetim kavramı ile karıştırma]Okul ortamındaki düzenlemeleri yönetimle ilişkilendirme
B Seçeneği:[Rehberlik ve denetim kavramlarını karıştırma]Öğretmenlere yol göstermeyi denetim olarak algılama
D Seçeneği:[Güncel terim yanılgısı]Bilişim teknolojileri vurgusundan ötürü dijital eğitime gitme
E Seçeneği:[Yaklaşım ve alan karıştırma]Yapılandırmacı kelimesine takılıp yaklaşım seçme
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru mantık
Soru 4Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Bir lisede biyoloji öğretmenliği yapan Selim Bey, dersinde öğrencilerin günlük hayatta karşılaşabilecekleri çevre kirliliği ve ekolojik dengesizlik krizlerine dair gerçek vaka raporlarını sınıfa getirmiştir. Öğrencilerden bu karmaşık ve birden fazla çözüm yolu barındıran senaryoları inceleyerek grup içinde tartışmalarını, alternatif çözüm yolları üretmelerini ve nihai bir karar almalarını istemiştir.
Selim Öğretmen'in dersinde kullandığı ve öğrencilerin gerçek yaşam senaryoları üzerinden etkileşim kurarak deneyim kazanmasını sağlayan bu öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
C
Düşün-Eşleş-Paylaş
B
Simülasyon
D
Gösteri
E
Örnek Olay
A
Hibrit öğrenme
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: EÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Örnek olay yöntemi, gerçek yaşamda karşılaşılan veya karşılaşılması muhtemel karmaşık problemlerin, senaryolar biçiminde sınıfa getirilerek öğrenciler tarafından tartışılmasını ve çözüme kavuşturulmasını amaçlar.
Öğrencilerin karşısına gerçek yaşamdan alınmış bir vaka/senaryo çıkarılır.
Öğrenciler grup içerisinde bu vakayı analiz eder ve farklı bakış açılarından değerlendirir.
Problem çözme becerisi geliştirilerek ortak karara varılır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Yüz yüze ve çevrim içi öğrenmenin harmanlanmasıyla karıştırılması]Hibrit kelimesinin güncel ve popüler bir kavram olmasından ötürü modern yöntemlerle karıştırılması.
B Seçeneği:[Gerçek yaşam becerisi kazandırma yönünün simülasyona benzetilmesi]Gerçek yaşam simülasyonu kavramı ile örnek olay kavramının birbirine yakın algılanması.
E Seçeneği:[Doğru seçenek]Gerçek yaşam senaryoları ve vaka analizine dayalı öğrenme sürecini eksiksiz karşılaması.
D Seçeneği:[Uygulamalı bir süreç gibi görünmesi]Öğretmenin konuyu somutlaştırma çabasının gösteri (demonstrasyon) olarak yorumlanması.
C Seçeneği:[İşbirlikli öğrenme teknikleriyle karıştırılması]Grup içi tartışma ve paylaşım aşamalarının Düşün-Eşleş-Paylaş tekniğini çağrıştırması.
Soru 5Öğretim Teknolojileri
Bir ortaokul fen bilimleri öğretmeni dersinde, öğrencilerin ön bilgilerini yoklama, sınıf içi etkileşimi artırma, bireysel öğrenme hızlarına uygun dönüt verme ve sınıf yönetimi süreçlerini etkili biçimde yürütme konularında genel öğretim ilkeleri ile sınıf yönetimi becerilerini başarıyla uygulamaktadır.
TPACK modelinin bileşenleri dikkate alındığında, öğretmenin sergilediği bu bilgi ve beceriler modelin hangi unsurunu doğrudan ifade eder?
A
Teknolojik bilgi
B
Pedagojik içerik bilgisi
E
Teknolojik pedagojik bilgi
D
Pedagojik bilgi
C
İçerik bilgisi
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Öğretim yöntemleri, öğrenci yönetimi ve eğitim stratejileri pedagojik bilginin kapsamını oluşturur.
Öncüldeki ifadeleri inceleyin: 'öğretim yöntemleri', 'sınıf yönetimi', 'öğrenci yönetimi ve eğitim stratejileri'.
Bu kavramların teknolojiden ve alan bilgisinden bağımsız olarak genel öğretim bilimi (pedagoji) ile ilgili olduğuna dikkat edin.
TPACK modelinde bu unsurların Pedagojik Bilgi (PK) bileşenine karşılık geldiğini belirleyin.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Alan bilgisi ile pedagojiyi karıştırma]Fen bilimleri öğretmeni denildiği için doğrudan alan bilgisine gitme eğilimi.
D Seçeneği:[Doğru seçenek]Öğretim yöntemleri ve sınıf yönetiminin pedagojik bilginin tanımı olduğunu kavrayan aday doğru yapar.
E Seçeneği:[Modelin popüler bir alt bileşeniyle karıştırma]Teknoloji ve pedagojinin birlikte anıldığı durumlarda bu çeldiriciye düşülür.
B Seçeneği:[Pedagoji ve içeriğin birleştirildiği karmaşık seçenek]Fen bilimleri dersi geçtiği için adayın pedagojik içerik bilgisine yönelmesi amaçlanır.
A Seçeneği:[Teknoloji kelimesinin her eğitim ortamında geçebileceği yanılgısı]Güncel öğretim süreçlerinde dijital araçların kullanıldığı varsayımıyla karıştırılır.
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Eğitim Bilimleri ve EKYS sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
2027 KPSS Eğitim Bilimleri dersi "Program Geliştirme" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 EKYS Eğitim Bilimleri dersi "Öğretim Programları" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB-EKYS / ÖABT Eğitim Bilimleri dersi "Öğretim Yöntem ve Teknikleri" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB Uzman Öğretmenlik / ÖABT Eğitim Bilimleri dersi "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB Uzman Öğretmenlik / ÖABT Eğitim Bilimleri dersi "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB Uzman Öğretmenlik / Başöğretmenlik Sınavı Eğitim Bilimleri dersi "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
EKYS • Eğitim BilimleriEKYS Eğitim Bilimleri: Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi & MEB Bilişim Sistemleri ve Projeleri (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)