Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 9 Soru Cevaplandı
Soru 1İlk Türk Devletleri
Bizanslı tarihçi Priskos, Hunların savaş yeteneklerini anlatırken; onların at sırtında ok atma konusundaki ustalığını, düşmanı şaşırtan manevralarını ve hareket kabiliyetlerinin yüksekliğini vurgulamıştır. Hunların ağır zırhlı birliklerden ziyade hafif süvari birlikleriyle düşmanı yıprattığını belirtmiştir.
I. Hareketli bir ordu yapısına sahip oldukları
II. Savaş teknolojisinde ileri bir düzeyde oldukları
III. Piyade birliklerine dayalı bir ordu kurdukları
Yalnızca bu bilgilere dayanarak Hunlarla ilgili aşağıdakilerden hangilerine ulaşılabilir?
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I ve III
E
II ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Metinde Hunların at sırtındaki ustalığı ve hareket kabiliyeti I. öncülü, ok yapımı ve savaş yetenekleri II. öncülü doğrular. Ancak piyade birlikleri (III) metnin aksine Hunların süvari ağırlıklı olduğunu gösterir.
Metni analiz et: Hareket kabiliyeti ve ok atma ustalığı vurgulanmış.
Öncülleri eşleştir: Hareketli yapı (I) ve teknolojik/taktiksel yetenek (II) doğrudur.
Yanlış bilgiyi ele: Metinde piyade birliklerinden bahsedilmez, aksine süvari vurgusu vardır (III yanlıştır).
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Eksik çıkarım]Sadece ilk öncülü doğru bulduğu için.
B Seçeneği:[Eksik çıkarım]Sadece ikinci öncülü doğru bulduğu için.
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Metinle tam uyumlu çıkarım.
D Seçeneği:[Yanlış bilgi kabulü]Metni dikkatli okumayıp 'piyade' ifadesini genel bir ordu özelliği sanmak.
E Seçeneği:[Yanlış bilgi kabulü]II. ve III. öncülü doğru sanmak.
Soru 2Türk İslam Devletleri
Büyük Selçuklu Sultanı Alparslan, bir gün halkın sorunlarını dinlediği bir mecliste, bir köylünün haksızlığa uğradığını öğrenir. Sultan, olayı bizzat incelemiş ve kadıdan bağımsız olarak, doğrudan mağdurun hakkını teslim ederek sorumluyu cezalandırmıştır.
Büyük Selçuklu Devleti'nde yaşanan bu durumdan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Sultanın doğrudan müdahalesi, onun yürütme yetkisinin yanında yargı yetkisini de (örfi hukuk çerçevesinde) kullanabildiğini gösterir.
Sultanın eylemini analiz et: Doğrudan müdahale.
Seçenekleri ele: A şıkkı aşırı bir yorumdur, C şıkkı metinden çıkmaz.
Doğru çıkarımı yap: Hükümdar en üst yargı merciidir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Aşırı yorum]Sultanın müdahalesini kurumsal bir yıkım sanmak.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Hükümdarın yargı gücünü doğru tanımlama.
C Seçeneği:[Yanlış çıkarım]Sultanın müdahalesini hukuksuzluk sanmak.
D Seçeneği:[Alakasız bilgi]Metinde ticari bir durum olmamasına rağmen genel bir yargıya varmak.
E Seçeneği:[Bilgi karmaşası]Sultanın müdahalesini laiklik ile ilişkilendirmek.
Soru 3Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi
Mondros Ateşkes Antlaşması'ndan sonra işgallere karşı tepki olarak kurulan yararlı (milli) cemiyetler, bölgesel kurtuluşu amaçlamışlardır.
Buna göre, milli cemiyetlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A
İşgalleri mitinglerle protesto etmişlerdir.
B
Bölgesel direniş hareketlerini örgütlemişlerdir.
C
Doğrudan yeni bir yönetim biçimi (rejim) değişikliğini hedeflemişlerdir.
D
Basın-yayın yoluyla kamuoyu oluşturmaya çalışmışlardır.
E
Milli bilincin uyanmasına katkı sağlamışlardır.
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Milli cemiyetlerin temel amacı işgallerden kurtulmak ve bağımsızlığı sağlamaktır; rejim değişikliği (Cumhuriyet vb.) daha sonraki bir hedeftir.
Milli cemiyetlerin ana hedefini hatırla: Kurtuluş/Bağımsızlık.
Seçenekleri incele: A, B, D, E şıkları faaliyetleridir.
C şıkkını değerlendir: Rejim değişikliği cemiyetlerin değil, TBMM'nin ve sonraki sürecin işidir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Cemiyetlerin amacı bağımsızlıktır, rejim değildir.
Soru 4Atatürk İlkeleri ve İnkılaplar
Tanzimat ve II. Meşrutiyet dönemlerinde eğitimde ikilik (mektep-medrese ayrımı) toplumsal bütünleşmeyi zorlaştırmıştı. Cumhuriyet döneminde bu sorunu kökten çözmek için atılan en önemli adım, tüm eğitim kurumlarının tek bir çatı altında toplanması olmuştur.
Cumhuriyet döneminde eğitimde birliği sağlayan bu düzenleme aşağıdakilerden hangisidir?
A
Tevhid-i Tedrisat Kanunu
B
Harf İnkılabı
C
Türk Tarih Kurumu'nun kurulması
D
Millet Mektepleri
E
Üniversite Reformu
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: AÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Tevhid-i Tedrisat Kanunu (Öğretim Birliği Yasası), tüm eğitim kurumlarını MEB'e bağlayarak eğitimde ikiliğe son vermiştir.
Sorudaki anahtar kavramı bul: 'Eğitimde birlik', 'ikiliğe son'.
Seçenekleri ele: Harf İnkılabı okuma-yazma, TTK tarih bilinci, Millet Mektepleri okuryazarlık, Üniversite Reformu yükseköğretim içindir.
Doğru cevabı işaretle: Tevhid-i Tedrisat.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru bilgi.
Soru 5İlk Çağ ve Orta Çağ Tarihi
Kavimler Göçü, Avrupa'nın etnik yapısını değiştirmiş, Roma İmparatorluğu'nun parçalanmasına ve Avrupa'da feodalitenin doğmasına ortam hazırlamıştır.
Buna göre, Kavimler Göçü'nün sonuçları arasında aşağıdakilerden hangisi gösterilemez?
A
Avrupa'nın bugünkü millet yapısının şekillenmesi
B
Roma İmparatorluğu'nun ikiye bölünmesi (Zaten bölünmüştü, yıkılışı hızlandı)
C
Skolastik düşüncenin zayıflaması
D
Feodalite rejiminin ortaya çıkması
E
İlk Çağ'ın kapanıp Orta Çağ'ın başlaması
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Kavimler Göçü sonrası kilise otoritesi güçlenmiş ve Skolastik düşünce egemen olmuştur. Zayıflaması Rönesans ve Reform ile olur.
Kavimler Göçü'nün sonuçlarını hatırla: Roma yıkıldı, Avrupa değişti, Feodalite geldi.
Seçenekleri analiz et: A, B, D, E sonuçlarıdır.
C şıkkını değerlendir: Skolastik düşünce bu dönemde güçlenmiştir, zayıflamamıştır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Skolastik düşünce güçlenmiştir, zayıflamamıştır.
Soru 6Türk İslam Devletleri
Gazneli Mahmut, Abbasi halifesini Şii Büveyhoğulları baskısından kurtararak İslam dünyasında büyük bir saygınlık kazanmış ve 'Sultan' unvanını kullanmaya başlamıştır.
Bu bilgiye dayanarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A
Gazneli Mahmut'un İslam dünyasının koruyucusu konumuna geldiğine
B
Halifenin siyasi yetkilerini tamamen Gaznelilere devrettiğine
C
Türklerin İslamiyet'i kabulünün hızlandığına
D
Mezhep çatışmalarının bittiğine
E
Gaznelilerin Abbasi halifeliğine son verdiğine
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: AÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Halifeyi korumak, İslam dünyasında siyasi bir liderlik ve koruyuculuk (Sultan unvanı ile) getirmiştir.
Metni analiz et: Koruma -> Saygınlık -> Sultan unvanı.
Seçenekleri değerlendir: B şıkkı yanlıştır (yetki devri yok), C şıkkı metinden çıkmaz.
Doğru çıkarım: İslam dünyasında siyasi bir güç ve koruyuculuk (A).
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru mantık.
Soru 7Osmanlı Devleti
Bir tarih öğrencisi, Osmanlı Devleti'nde Divan-ı Hümayun'un görevlerini listelerken bir hata yapmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi Divan-ı Hümayun'un görevleri arasında yer almaz?
A
Önemli devlet işlerinin görüşülmesi
B
Halktan gelen şikayetlerin dinlenmesi
C
Savaş ve barış kararlarının alınması
D
Padişahın yerine doğrudan kanun yapılması (Padişahın onayına tabidir)
E
Elçilerin kabul edilmesi
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Divan bir danışma meclisidir, padişahın mutlak yetkisi vardır. Divan doğrudan kanun yapmaz, padişahın onayına sunar.
Seçenekleri ele: A, B, C, E Divan'ın rutin görevleridir.
D şıkkını değerlendir: Padişahın mutlak otoritesi vardır, Divan doğrudan yasama organı değildir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
D Seçeneği:[Doğru seçenek]Divan'ın danışma meclisi olduğunu bilmek.
Soru 8Kurtuluş Savaşı
23 Nisan 1920'de açılan I. TBMM, olağanüstü yetkilere sahip bir kurucu meclistir. Yasama, yürütme ve yargı yetkilerini kendinde toplamıştır (Güçler Birliği).
Buna göre, I. TBMM ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A
Güçler birliği ilkesini benimsemiştir.
B
İnkılap çalışmalarına öncelik vermiştir (Savaş önceliklidir).
C
Kurucu bir meclistir.
D
Olağanüstü şartlarda toplanmıştır.
E
Meclis hükümeti sistemini uygulamıştır.
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
I. TBMM'nin önceliği 'Kurtuluş Savaşı'nı kazanmaktır. İnkılaplar (Saltanatın kaldırılması hariç) daha çok II. TBMM döneminde yoğunlaşmıştır.
I. TBMM'nin özelliklerini hatırla: Kurucu, olağanüstü, güçler birliği.
Seçenekleri incele: A, C, D, E doğrudur.
B şıkkını değerlendir: Öncelik savaş/bağımsızlıktır, inkılaplar değildir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
B Seçeneği:[Doğru seçenek]İnkılapların II. TBMM'de yoğunlaştığını bilmek.
Soru 9Atatürk İlkeleri
Atatürk, 'Bizim milliyetçiliğimiz, diğer milletlerin düşmanlığına değil, kendi milletimizin onuruna ve bağımsızlığına dayanır' demiştir.
I. Irkçı ve saldırgan değildir.
II. Evrensel barışı destekler.
III. Başka milletleri aşağılamayı reddeder.
Buna göre Atatürk milliyetçiliği ile ilgili yargılardan hangilerine ulaşılabilir?
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
II ve III
E
I, II ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: EÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Atatürk milliyetçiliği; birleştirici, barışçıl ve insancıldır. Irkçılığı reddeder (I), barışçıldır (II), başkasına düşmanlık etmez (III).
Metni analiz et: Düşmanlık yok, onur ve bağımsızlık var.
Öncülleri eşleştir: Hepsi metnin ruhuna uygundur.
Doğru cevabı işaretle: E.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
E Seçeneği:[Doğru seçenek]Metindeki barışçıl vurguyu doğru anlamak.
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Tarih ve YKS-AYT sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi ve İlk Türk-İslam Devletleri" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi Türk Tarihi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 KPSS Tarih dersi "İkinci Dünya Savaşı Sonrası Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Uluslararası Örgütler ve Siyasi Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Soğuk Savaş Dönemi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
YKS-AYT • TarihYKS-AYT Tarih: İlk Türk Devletleri & Hunlar (9 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)