Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 6 Soru Cevaplandı
Soru 1Türk İslam Tarihi
Farabi'nin 'İhsaü'l-Ulum' adlı eseri, Orta Çağ'da Avrupa üniversitelerinde bilimlerin sınıflandırılması konusunda temel başvuru kaynaklarından biri olmuştur.
I. İslam dünyası bilimsel literatür üretmiştir.
II. Batı, İslam bilim mirasını tanımıştır.
III. İslam dünyası bilimde Batı'nın tek kaynağıdır.
Buna göre, yukarıdakilerden hangilerine ulaşılabilir?
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
II ve III
E
I, II ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Metin, İslam dünyasının bilim ürettiğini ve bunun Batı'da kaynak olarak kullanıldığını kanıtlar ancak 'tek kaynak' ifadesi metinden çıkarılamaz.
Eserin varlığı I. öncülü doğrular.
Avrupa'da kaynak olması II. öncülü doğrular.
III. öncül metinde yer almayan kesinlik ifade eden bir genellemedir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Eksik yargı]Sadece bir öncülün doğruluğuna odaklanma
B Seçeneği:[Eksik yargı]Sadece ikinci öncülün doğruluğuna odaklanma
C Seçeneği:[Yok]Doğru analiz
D Seçeneği:[Mutlak genelleme hatası]III. öncülü doğru kabul etme
E Seçeneği:[Genelleme hatası]Hepsini doğru sanma
Soru 2Kültür ve Medeniyet
Osmanlı lonca teşkilatında; usta-çırak ilişkisinin korunması, narh sisteminin uygulanması ve haksız rekabetin önlenmesi temel esaslardandı.
I. Üretimde mesleki hiyerarşinin korunması
II. Tüketici haklarının gözetilmesi
III. Devletin piyasaya doğrudan müdahalesi
Bu faaliyetlerden hangileri esnaf teşkilatının düzenini ve devamlılığını sağlamaya yöneliktir?
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
II ve III
E
I, II ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Mesleki hiyerarşi ve tüketiciyi korumak teşkilatın kendi iç işleyişidir. III. madde devlet politikasıdır.
I ve II teşkilatın kendi iç disiplinidir.
III ise devletin piyasa üzerindeki denetim aracıdır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Eksik yargı]Sadece I'i görme
B Seçeneği:[Eksik yargı]Sadece II'yi görme
C Seçeneği:[Yok]Doğru analiz
D Seçeneği:[Kavram karmaşası]Devletin rolünü teşkilatın rolü sanma
E Seçeneği:[Kavram karmaşası]Hepsini doğru sanma
Soru 3Türk İslam Tarihi
İkta sistemiyle topraklar belirli komutanlara tahsis edilmiş, bu sayede hem asker beslenmiş hem de tarımsal üretim denetim altına alınmıştır.
I. Taşrada güvenliğin sağlanması
II. Hazineden para çıkmadan ordu beslenmesi
III. Toprakların boş kalmasının önlenmesi
İkta sisteminin yukarıdaki yararlarından hangileri merkezi otoritenin güçlenmesine doğrudan katkı sağlamıştır?
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
II ve III
E
I, II ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Taşrada güvenliğin sağlanması ve ordunun masrafsız beslenmesi doğrudan merkezin otoritesini korur.
Güvenlik merkezden uzak yerlerde devleti temsil eder.
Ordu beslenmesi merkez hazinesini korur.
Üretim sürekliliği ekonomik bir sonuçtur, doğrudan merkezi otorite ile ilişkilendirilemez.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Eksik yargı]Sadece I'i görme
B Seçeneği:[Eksik yargı]Sadece II'yi görme
C Seçeneği:[Yok]Doğru analiz
D Seçeneği:[Dolaylı neden]Üretimi otorite sanma
E Seçeneği:[Genelleme hatası]Tüm yararlar otoriteye yarar sanma
Soru 4Türk İslam Tarihi
Kutadgu Bilig'de; 'Bilgili olan kişi, bulunduğu makamın hakkını verir. Liyakat sahibi olanlar, devletin her kademesinde görev alabilir.' ifadesi yer alır.
Buna göre, Karahanlılar dönemi Türk toplumu için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A
Sınıfsız bir toplum yapısı olduğu
B
Devlet yönetiminde liyakatin esas alındığı
C
Teokratik bir yönetim sergilendiği
D
Konargöçer yaşamın terk edildiği
E
Yönetimin babadan oğula geçtiği
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Metin doğrudan liyakatten ve yetenekten bahsetmektedir.
Metin liyakat vurgusu yapıyor.
Seçeneklerden liyakati karşılayan B şıkkı doğrudur.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Kavram karmaşası]Liyakat=Sınıfsızlık sanma
B Seçeneği:[Yok]Doğru çıkarım
C Seçeneği:[Konu dışı bilgi]Genel bilgiye başvurma
D Seçeneği:[Konu dışı bilgi]Genel bilgiye başvurma
E Seçeneği:[Konu dışı bilgi]Genel bilgiye başvurma
Soru 5Türk İslam Tarihi
Gazneliler; İslamiyet'i kabul etmelerine rağmen sarayda Farsça konuşmuş, orduda Türk geleneklerini sürdürmüş ve Hint kültüründen etkilenmişlerdir.
I. Çok kültürlü bir yapıya sahip oldukları
II. İslamiyet'in temel ilkelerini reddettikleri
III. Kültürel bir sentez oluşturdukları
Buna göre Gazneliler ile ilgili hangilerine ulaşılabilir?
A
Yalnız I
B
I ve III
C
II ve III
D
I ve II
E
I, II ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Gaznelilerin farklı kültürleri (Fars, Türk, Hint) bir arada tutması sentez ve çok kültürlülüktür.
Farklı unsurlar I'i doğrular.
Kültürlerin harmanlanması III'ü doğrular.
II. öncül metne aykırıdır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Eksik yargı]Sadece I'i görme
B Seçeneği:[Yok]Doğru analiz
C Seçeneği:[Hatalı çıkarım]II'yi doğru sanma
D Seçeneği:[Hatalı çıkarım]II'yi doğru sanma
E Seçeneği:[Hatalı çıkarım]Hepsini doğru sanma
Soru 6Türk İslam Tarihi
Türkler, İslamiyet'i kabul ettikten sonra İslam dünyasının siyasi ve askeri liderliğini üstlenmiş, Haçlı ve Moğol saldırılarına karşı İslam medeniyetini korumuşlardır.
Bu bilgiye göre aşağıdakilerden hangisi Türklerin İslam dünyasına katkılarıyla bağdaşmaz?
A
Haçlı seferlerinin İslam coğrafyasındaki etkisini kırma
B
Moğol istilasına karşı İslam merkezlerini savunma
C
Abbasi halifesini siyasi baskılardan kurtarma
D
İslamiyet'i Avrupa içlerine kadar yayma
E
İslam dünyasında siyasi birliği sağlama
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Türklerin İslam dünyasına katkısı koruyuculuktur, Avrupa'da İslamiyet'i yaymak temel amaç veya gerçekleşen bir durum değildir.
A, B, C ve E şıkları koruyucu rolü destekler.
D şıkkı tarihsel gerçeklikle ve metinle uyuşmaz.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Doğru bilgi]Metne uygun sanma
B Seçeneği:[Doğru bilgi]Metne uygun sanma
C Seçeneği:[Doğru bilgi]Metne uygun sanma
D Seçeneği:[Yok]Doğru analiz
E Seçeneği:[Doğru bilgi]Metne uygun sanma
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Tarih ve KPSS / YKS sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi ve İlk Türk-İslam Devletleri" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi Türk Tarihi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 KPSS Tarih dersi "İkinci Dünya Savaşı Sonrası Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Uluslararası Örgütler ve Siyasi Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Soğuk Savaş Dönemi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
KPSS / YKS • TarihTürk İslam Tarihi ve Kültür Medeniyet Deneme Sınavı