Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 6 Soru Cevaplandı
Soru 1Osmanlı Kültür ve Medeniyeti
Osmanlı sanatında, özellikle el yazması eserlerin sayfalarını altın tozu ve çeşitli renklerle süsleme, bezeme sanatı olarak bilinir. Bu sanatı icra eden ustalar, eserlerin estetik değerini artırmakla görevlidir.
Bu sanat dalını icra eden sanatçıya aşağıdakilerden hangisi denir?
D
Hattat
E
Ebruzen
C
Mücellid
B
Nakkaş
A
Müzehhip
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: AÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Tezhip sanatı ile uğraşan sanatçıya müzehhip denir.
Tezhip sanatı altınlama ve süsleme sanatıdır.
Bu sanatı icra eden kişi müzehhip olarak adlandırılır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Terim]Ciltçi ile karıştırma
B Seçeneği:[Karıştırma]Minyatür ustası ile karıştırma
E Seçeneği:[Terim]Süsleme sanatı
D Seçeneği:[Terim]Hat sanatı ile karıştırma
A Seçeneği:[Doğru]Doğru bilgi
Soru 2Osmanlı Ekonomisi
Osmanlı Devleti'nde lonca teşkilatı, üretimin kalitesini ve fiyatını belirleyen, üyelerini denetleyen ve mesleki eğitimi düzenleyen bir yapıydı. Usta-çırak ilişkisi temelinde liyakat esastı ve mesleki ahlakı bozanlara yaptırımlar uygulanırdı.
Buna göre, lonca sistemi ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
B
Mesleki eğitimde usta-çırak ilişkisinin önemli olduğu
Sadece belirli bir etnik kökene sahip olanların esnaflık yapabildiği
A
Üretim kalitesinin devlet kontrolünde olduğu
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Lonca sisteminde etnik köken ayrımı yoktur, liyakat ve ehliyet esastır.
Metinde esnaflık için ehliyet ve liyakat vurgulanmıştır.
Etnik kökene dair bir kısıtlama yoktur.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Genelleme]Devletin denetimini yanlış yorumlama
B Seçeneği:[Bilgi]Metinde geçiyor
C Seçeneği:[Bilgi]Teşkilatın doğası
D Seçeneği:[Yanlış yargı]Doğru cevap
E Seçeneği:[Bilgi]Metinde geçiyor
Soru 3Osmanlı Devlet Yönetimi
Osmanlı Devleti, fetihlerin artmasıyla merkezi otoriteyi güçlendirmek ve devlete sadık bir bürokrat/asker sınıfı oluşturmak amacıyla devşirme sistemini uygulamıştır.
I. Savaş esirlerinin yetersiz kalması
II. Devletin kalifiye insan ihtiyacının artması
III. Saraydaki Türkmen beylerinin etkisini azaltmak
Devşirme sistemine geçilmesinde yukarıdakilerden hangileri etkili olmuştur?
A
Yalnız I
C
I ve III
B
I ve II
E
I, II ve III
D
II ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: EÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Tüm öncüller devşirme sisteminin kurulma nedenleri arasındadır.
Savaş esirleri (Pençik) yetersiz kalınca devşirmeye geçildi.
Büyüyen devlet bürokrat ihtiyacı duydu.
Merkezi otorite için devşirmeler tercih edildi.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Eksik]Sadece birini doğru sanma
C Seçeneği:[Eksik]İhtiyaç boyutunu atlama
B Seçeneği:[Eksik]Siyasi nedeni atlama
E Seçeneği:[Doğru]Tüm faktörleri kavrama
D Seçeneği:[Eksik]Savaş esiri boyutunu atlama
Soru 4Osmanlı Devlet Yönetimi
Devşirme sistemi ile saraya alınan çocuklar Enderun'da eğitilerek devletin en üst kademelerine getirilmiştir. Bu kişiler, aile bağlarından kopuk oldukları için doğrudan padişaha bağlılık göstermişlerdir.
Buna göre, aşağıdaki yargılardan hangisi devşirme sisteminin amaçlarından biri değildir?
A
Merkezi otoriteyi mutlak kılmak
B
Devlete sadık bir yönetici sınıfı oluşturmak
C
Gayrimüslimlerin devlete bağlılığını artırmak
D
Türkmen beylerinin devlet yönetimindeki gücünü kırmak
E
Tüm devlet kademelerini sadece devşirmelerden seçmek
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: EÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Osmanlı'da devşirmeler kadar Türk kökenli devlet adamları da her zaman görev almıştır.
Devşirme sistemi bir denge unsurudur.
Tüm kademelerin devşirmelerle doldurulması gibi bir kural yoktur.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Amaç]Sistemin amacı
B Seçeneği:[Amaç]Sistemin amacı
C Seçeneği:[Amaç]Sistemin amacı
E Seçeneği:[Yanlış]Doğru cevap
D Seçeneği:[Amaç]Sistemin amacı
Soru 5Osmanlı Kuruluş Dönemi
Osmanlı Beyliği'nin kuruluş yıllarında ordu, düzenli birliklerden ziyade gönüllü gruplardan oluşmaktaydı. Bu gruplar gaza ve cihat anlayışıyla hareket ederlerdi.
I. Uç beyliği olması
II. Gaza ve cihat anlayışı
III. Şehzade sancak sistemi
Bu durum, Osmanlı'nın yukarıdaki özelliklerinden hangileriyle doğrudan açıklanabilir?
B
I ve II
C
I ve III
D
II ve III
E
I, II ve III
A
Yalnız I
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Uç beyliği olması ve gaza anlayışı gönüllü birlikleri çeken temel unsurlardır.
Uç beyliği sınırda olduğu için gönüllüleri çeker.
Gaza anlayışı derviş ve alperenleri bir araya getirir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Eksik]Sadece birini seçme
B Seçeneği:[Doğru]Doğru mantık
C Seçeneği:[Alakasız]Sancak sistemi ile karıştırma
D Seçeneği:[Alakasız]Sancak sistemi ile karıştırma
E Seçeneği:[Hatalı öncül]Hepsi doğru sanma
Soru 6Osmanlı Siyasetname
Osmanlı adalet anlayışında 'her şeyi yerli yerine koymak' esastır. Bu anlayış, liyakat ve hak kavramları üzerine inşa edilmiştir.
I. Liyakat
II. Hiyerarşi
III. Hak
Metinde geçen adalet anlayışında yukarıdaki kavramlardan hangileri yer almaktadır?
E
I, II ve III
D
II ve III
C
I ve III
B
I ve II
A
Yalnız I
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: EÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Metindeki adalet tanımı liyakat, hiyerarşi ve hak kavramlarını içermektedir.
Her şeyi yerli yerine koymak hiyerarşidir.
Layık olana vermek liyakattir.
Hak sahibine vermek haktır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
D Seçeneği:[Eksik]Hakkı atlama
E Seçeneği:[Doğru]Doğru analiz
C Seçeneği:[Eksik]Hiyerarşiyi atlama
B Seçeneği:[Eksik]Hakkı atlama
A Seçeneği:[Eksik]Sadece liyakati görme
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Tarih ve KPSS/AYT sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi ve İlk Türk-İslam Devletleri" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi Türk Tarihi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 KPSS Tarih dersi "İkinci Dünya Savaşı Sonrası Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Uluslararası Örgütler ve Siyasi Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Soğuk Savaş Dönemi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
KPSS/AYT • TarihKPSS Tarih: Osmanlı Kültür ve Medeniyeti & Sanat (6 Soruluk Çıkmış Formatında Test)