KPSS Tarih: Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası & İkili İlişkiler ve Antlaşmalar (6 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)
KPSS Tarih dersi "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
📝 6 Soru⏱️ 10 Dakika🎯 ÖSYM Sınav Formatı🧠 Çeldirici & Bilişsel Teşhisli📊 Anında Karne & Net Hesabı
Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 6 Soru Cevaplandı
Soru 1Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası
1925 yılında Milletler Cemiyeti'nde Musul'un İngiltere mandasındaki Irak'a bırakılması ihtimalinin güçlenmesi ve İngiltere ile olan sınır gerginliğinin tırmanması, Türkiye'yi güvenlik tedbirleri almaya yöneltmiştir. Bu diplomatik darbeyi dengelemek ve olası bir İngiliz taarruzuna karşı güney sınırlarını güvenceye almak isteyen Ankara hükümeti, aynı yıl içinde dönemin büyük devletlerinden biriyle tarafsızlık ve saldırmazlık esasına dayanan bir pakt imzalamıştır.
Metinde sözü edilen ve Türkiye'nin İngiltere'ye karşı diplomatik elini güçlendirmek amacıyla 17 Aralık 1925'te Paris'te imzaladığı Tarafsızlık ve Saldırmazlık Antlaşması aşağıdaki devletlerden hangisiyle yapılmıştır?
A
Fransa
B
Almanya
C
İtalya
D
İngiltere
E
Sovyet Rusya
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: EÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Türkiye ile Sovyet Rusya arasında 17 Aralık 1925'te Paris'te Türk-Sovyet Saldırmazlık ve Tarafsızlık Antlaşması imzalanmıştır.
Musul Sorunu'nun Türkiye'nin aleyhine sonuçlanma sürecinde İngiltere ile ilişkiler gerilmiştir.
Türkiye, olası bir İngiliz saldırısına karşı doğu sınırlarını güvenceye almak ve uluslararası alanda yalnız kalmamak istemiştir.
Bu doğrultuda geleneksel dostluk temelinde Sovyet Rusya ile Paris'te tarafsızlık ve saldırmazlık antlaşması imzalanmıştır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Fransa ile 1926 Ankara Antlaşması'nın imzalanmış olması karıştırılabilir.]Fransa'nın da dönemde Türkiye'nin komşusu ve sorun yaşadığı bir devlet olması.
B Seçeneği:[Almanya'nın ilerleyen yıllarda saldırmazlık paktları imzalaması.]1925 Locarno Antlaşmaları süreciyle karıştırılması.
C Seçeneği:[İtalya'nın Akdeniz'deki saldırgan politikaları nedeniyle Türkiye'nin tedbir alması.]İtalya'nın 1930'larda tehlike oluşturması.
D Seçeneği:[Sorunun başında İngiltere ile gerginlikten bahsedilmesi.]Sorunun öznesinin İngiltere olduğu yanılgısı.
E Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru tarihsel bilgi.
Soru 2Türk İnkılabı
Türkiye Cumhuriyeti, yabancı devletler tarafından açılan okulların uzun yıllardır sahip olduğu denetimsiz yapıyı ve ayrıcalıklı statüyü ulusal egemenlik anlayışına aykırı bulmuştur. Yeni devlet, bu kurumların kapatılmasını değil, diğer tüm eğitim kurumları gibi devletin denetimine girmesini ve milli eğitim programlarına uyum sağlamasını temel bir ilke olarak benimsemiştir.
Bu doğrultuda, yabancı okulların ayrıcalıklarına son verilerek ulusal bir çatı altında toplanmasını ve Milli Eğitim Bakanlığına bağlanmasını sağlayan temel düzenleme aşağıdakilerden hangisidir?
A
Maarif Teşkilatı Hakkında Kanun
B
Medreselerin Kapatılması
C
Tevhid-i Tedrisat Kanunu
D
Harf İnkılabı
E
Millet Mekteplerinin Açılması
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile Türkiye'deki tüm eğitim kurumları Milli Eğitim Bakanlığına bağlanmış, yabancı okulların ayrıcalıklı statülerine son verilerek denetim altına alınmıştır.
Öncülde yabancı okulların denetimsiz yapısının ve ayrıcalıklarının kaldırılması gerektiği vurgulanmıştır.
Eğitim ve öğretimde birlik sağlanması, yabancı ve azınlık okullarının Milli Eğitim Bakanlığına bağlanması Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile gerçekleştirilmiştir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Eğitim kanunu olması nedeniyle karıştırılabilir.]Okulların teşkilatlanması ile ilgili olduğu için adaylar Maarif Teşkilatı Kanunu'na yönelmektedir.
B Seçeneği:[Eğitim kurumlarıyla ilgili bir diğer düzenlemedir.]Okul ve eğitim kelimeleri geçtiği için medreselerin kapatılması seçeneği cazip gelebilir.
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru mantık
D Seçeneği:[Kültürel inkılaplar arasında yer alır.]Eğitim ve kültür alanı olduğu için adaylar alfabetik değişimi düşünebilir.
E Seçeneği:[Halk eğitimi faaliyetidir.]Okul ve eğitim odaklı olduğu için karıştırılabilir.
Soru 3Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası
Tarih öğretmeni Selim Bey, Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası'nı işlerken öğrencilerine; Lozan Barış Antlaşması'nın Boğazlar ile ilgili hükümlerinin Türkiye'nin güvenliğini tehlikeye attığını, ancak uluslararası konjonktürün uygun hâle gelmesiyle bu durumun lehe çevrildiğini belirtmiştir. Öğretmen dersinde, Türkiye'nin Milletler Cemiyeti'ne davet edilmesini, Cenevre Silahsızlanma Konferansı'ndaki tutumunu ve dönemin Dışişleri Bakanı Tevfik Rüştü Aras'ın yürüttüğü diplomatik faaliyetleri örnek göstererek Türkiye'nin boğazlar rejiminin değiştirilmesi için 20 yıllık sürenin dolmasını beklediğini ifade etmiştir.
Buna göre Selim Öğretmen'in dersinde öğrencilerine anlattığı temel konu aşağıdakilerden hangisidir?
A
Lozan Barış Antlaşması
B
Musul Sorunu
C
Montrö Boğazlar Sözleşmesi
D
Balkan Antantı
E
Sadabat Paktı
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Metinde geçen Cenevre Silahsızlanma Konferansı, Tevfik Rüştü Aras'ın diplomatik çabaları ve 20 yıllık süre vurgusu Montrö Boğazlar Sözleşmesi'ne giden süreci açıklamaktadır.
Lozan'da Boğazlar Komisyonu kurulmuş ve başkanlığını Türk bir üyenin yapacağı belirtilmişti ancak bu durum Türkiye'nin egemenlik haklarıyla çelişiyordu.
1930'lu yıllarda dünya barışının tehlikeye girmesi (silahsızlanma konferansları vb.) Türkiye'ye Boğazlar'ın statüsünü değiştirmek için uluslararası ortam sağlamıştır.
Tevfik Rüştü Aras'ın aktif diplomasisi ve Milletler Cemiyeti'ndeki girişimler sonucunda Montrö Boğazlar Sözleşmesi imzalanmıştır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Lozan'ın başlangıç noktası olması]Boğazlar denildiğinde ilk akla Lozan'ın gelmesi nedeniyle adaylar bu şıkka yönelmektedir.
B Seçeneği:[Yabancı devletlerle yaşanan ilk dış politika sorunlarından biri olması]Atatürk dönemi önemli dış politika olayları arasında karıştırılması
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Metindeki tüm anahtar kelimeler Montrö'yü vermektedir.
D Seçeneği:[Batı sınır güvenliği]Tevfik Rüştü Aras'ın diğer diplomatik başarılarıyla karıştırılması
E Seçeneği:[Doğu sınır güvenliği]Pakt ve antant kavramlarının birbirine karıştırılması
Soru 4Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ve Ekonomik Gelişmeler
Türkiye Cumhuriyeti, Lausanne Barış Antlaşması sonrasında Osmanlı'dan kalan dış borçların taksitlendirilmesi konusunda alacaklı devletlerle 1928 yılında Paris'te uzlaşmaya varmıştır. Ancak bu anlaşmanın uygulanma sürecinde ortaya çıkan uluslararası ekonomik sarsıntılar, ödeme koşullarının yeniden görüşülmesini zorunlu kılmıştır.
1928 Paris Antlaşması'yla karara bağlanan Osmanlı dış borçları ödeme planının kısa süre içinde tekrar masaya yatırılmasında, aşağıdaki gelişmelerden hangisi doğrudan etkili olmuştur?
A
Nüfus Mübadelesi meselesinin Yunanistan ile çözüme kavuşturulması
B
Küresel piyasalarda büyük bir daralmaya yol açan 1929 Dünya Ekonomik Krizi'nin patlak vermesi
C
Türkiye'nin Milletler Cemiyeti'ne üye olmasıyla birlikte dış politikasında çok taraflı diplomasiye geçmesi
D
Fransa ile yaşanan borç taksitlerinin kağıt para mı altın mı ödeneceği tartışması
E
Montrö Boğazlar Sözleşmesi'nin imzalanmasıyla ekonomik yükümlülüklerin artması
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
1928'de imzalanan borçlar sözleşmesinden kısa süre sonra ortaya çıkan 1929 Dünya Ekonomik Krizi, Türkiye'nin döviz gelirlerini ve ödeme gücünü olumsuz etkilemiş, bu durum borçların yeniden yapılandırılmasına (Lausanne Konvansiyonu'na ek protokoller yapılmasına) neden olmuştur.
1928 Paris Anlaşması ile Osmanlı borçlarının taksitleri belirlendi.
1929 yılında tüm dünyayı sarsan Büyük Buhran (Dünya Ekonomik Krizi) başladı.
Türkiye'nin ihraç ürünlerinin fiyatları düştü ve döviz sıkıntısı yaşandı.
Ödeme planı günün ekonomik şartlarına göre yeniden düzenlendi.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Kronolojik yakınlık tuzağı]1930 Ankara Antlaşması ile mübadele sorununun çözülmesi yakın bir dönem olduğu için karıştırılabilir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru tarihsel analiz
C Seçeneği:[Uluslararası gelişme tuzağı]Türkiye'nin 1932'de Milletler Cemiyeti'ne girmesi dış politikada önemli bir dönüm noktasıdır ancak borçların yeniden görüşülmesinin temel sebebi değildir.
D Seçeneği:[Ayrıntı çeldiricisi]
E Seçeneği:[Tarih kaydırma tuzağı]Montrö 1936 yılında imzalanmıştır ve borçlarla doğrudan bir bağı yoktur.
Soru 5Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası
1923 Lozan Barış Antlaşması'na ek olarak imzalanan Nüfus Mübadelesi Sözleşmesi'ne göre, belirli bölgelerde yaşayan halklar etabli (yerleşik) sayılarak zorunlu göçten muaf tutulmuştur.
I. Batı Trakya Türkleri
II. İstanbul Rumları
III. İzmir'deki Rum azınlık
Yukarıda verilenlerden hangileri, Türk-Yunan mübadele sürecinde etabli kabul edilerek zorunlu yer değiştirmeden muaf tutulan gruplar arasında yer alır?
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
I ve III
E
II ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Lozan Mübadele Sözleşmesi'ne göre Batı Trakya'daki Türkler ile İstanbul'daki Rumlar etabli (yerleşik) sayılmış ve yer değiştirme dışı tutulmuştur. İzmir bu kapsamda değildir.
Mübadele antlaşmasında kriter olarak coğrafi sınır ve yerleşiklik (etabli) esas alınmıştır.
Batı Trakya'da yaşayan Türkler ve İstanbul'da 30 Ekim 1918'den önce yerleşmiş olan Rumlar etabli sayılmıştır.
İzmir bu özel statüye dahil edilmemiştir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Yalnızca Batı Trakya'yı hatırlamak]Aday sadece Batı Trakya Türklerinin mübadele dışı kaldığını düşünerek eksik değerlendirme yapar.
B Seçeneği:[Yalnızca İstanbul'u hatırlamak]Aday sadece İstanbul Rumlarını hatırlar.
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru öncüller birleştirilmiştir.
D Seçeneği:[İzmir'i etabli sanmak]İzmir'in de kıyı şehri olması nedeniyle mübadele dışı kaldığı yanılgısına düşülür.
E Seçeneği:[İstanbul ve İzmir'i eşleştirmek]Batı Trakya'yı göz ardı edip diğer büyük merkezleri dahil eder.
Soru 6Türkiye Cumhuriyeti Dış Politikası (1923-1939)
Soru 6
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: AÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
ÖSYM standartlarına göre sorunun doğru yanıtıdır.
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Tarih ve KPSS sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi ve İlk Türk-İslam Devletleri" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi Türk Tarihi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 KPSS Tarih dersi "İkinci Dünya Savaşı Sonrası Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Uluslararası Örgütler ve Siyasi Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Soğuk Savaş Dönemi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
KPSS • TarihKPSS Tarih: Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası & İkili İlişkiler ve Antlaşmalar (6 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)