KPSS Tarih: Atatürk Dönemi'nde Kültür ve Sanat & Türk Tarih Kurumu ve Süreli Yayınlar (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)
2027 KPSS Tarih dersi "Atatürk Dönemi'nde Kültür ve Sanat" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
📝 5 Soru⏱️ 10 Dakika🎯 ÖSYM Sınav Formatı🧠 Çeldirici & Bilişsel Teşhisli📊 Anında Karne & Net Hesabı
Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 5 Soru Cevaplandı
Soru 1Atatürk Dönemi'nde Kültür ve Sanat
Cumhuriyetimizin ilk yıllarında Türk tarihinin bilimsel temellerde incelenmesi ve millî bilincin oluşturulması amacıyla kurulan Türk Tarih Kurumu, çalışmalarını duyurmak ve akademik araştırmaları yayımlamak üzere süreli bir dergi çıkarmıştır. Mustafa Kemal Atatürk tarafından adı konulan ve ilk sayısı 1937 yılında yayımlanan bu temel akademik dergi, günümüzde de Türk tarih yazıcılığının en önemli başvuru kaynakları arasında yer almaktadır.
Metinde söz edilen ve Mustafa Kemal Atatürk tarafından isimlendirilen Türk Tarih Kurumunun süreli akademik yayını aşağıdakilerden hangisidir?
A
Ülkü
B
Açıksöz
C
Hakimiyet-i Milliye
E
Kadro
D
Belleten
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Türk Tarih Kurumunun 1937'den beri çıkardığı ve bizzat Atatürk tarafından adı konulan süreli yayın Belleten'dir.
Kurumun adı: Türk Tarih Kurumu
Yayın tarihi: 1937
İsimlendiren: Mustafa Kemal Atatürk
Doğru Yayın: Belleten
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
E Seçeneği:[Kadro Hareketi dergisi]Erken Cumhuriyet dönemi popüler fikir dergileriyle karıştırılması
D Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru bilgiye ulaşan adaylar bu şıkkı seçer.
C Seçeneği:[Atatürk'ün kurduğu yarı resmi gazete]Atatürk ile doğrudan ilişkili basın organı arandığı için
B Seçeneği:[Millî Mücadele dönemi gazetesi]Kastamonu'da çıkan ünlü Millî Mücadele gazetesi olması sebebiyle
A Seçeneği:[Halkevlerinin dergisi ile karıştırma]Ülkü dergisinin Atatürk dönemi önemli bir yayın olması nedeniyle
Soru 2Türk İnkılabı
Türkiye Cumhuriyeti'nin ilk yıllarında eğitim ve öğretim alanında milli, laik ve merkeziyetçi bir yapı oluşturulması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda hazırlanan raporlar doğrultusunda eğitim kurumlarının tek bir elde toplanması, müfredatın birleştirilmesi ve denetimin devlet kontrolüne alınması hedeflenmiştir.
Eğitimde birliğin sağlanması ve ülkenin maarif politikasının milli esaslara göre yeniden yapılandırılması amacıyla yapılan bu köklü düzenleme aşağıdakilerden hangisidir?
A
Köy Enstitülerinin kurulması
D
Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun kabul edilmesi
E
Medeni Kanun'un kabul edilmesi
B
Millet Mekteplerinin açılması
C
Maarif Teşkilatı Hakkında Kanun'un çıkarılması
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Eğitim ve öğretimde birliğin sağlanması, milli ve laik bir eğitim sistemine geçilmesi Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile gerçekleştirilmiştir.
Öncüldeki 'eğitimde birliğin sağlanması' vurgusu dikkate alınır.
Osmanlı'dan kalan dağınık eğitim kurumlarının (medrese, mektep, azınlık ve yabancı okullar) tek çatı altında toplanması ilkesi hatırlanır.
Bu doğrultuda 3 Mart 1924'te kabul edilen Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile öğretim birliğinin sağlandığı tespit edilir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
E Seçeneği:[Toplumsal alandaki inkılaplarla eğitim inkılaplarını karıştırmak]Hukuk alanındaki inkılaplar ile genel inkılap tarihini karıştıranlar seçebilir.
D Seçeneği:[Doğru seçenek]Eğitimde birlik vurgusunu doğru analiz eden adaylar bu seçeneği işaretler.
C Seçeneği:[Bakanlık teşkilatlanması ile kanunu karıştırmak]Eğitim politikası denildiği için bu şık güçlü bir çeldiricidir.
B Seçeneği:[Okur-yazar oranını artırma hamlesiyle eğitim birliğini karıştırmak]Halk eğitimi denince Millet Mektepleri akla gelmektedir.
A Seçeneği:[Eğitim yatırımları ile Tevhid-i Tedrisat'ı karıştırmak]Köy eğitimi denince akla Köy Enstitüleri geldiği için adaylar bu şıkka yönelebilir.
Soru 3Atatürk Dönemi İç Politika ve Eğitim Reformları
1932 yılında Türkiye'ye davet edilen ve yükseköğretim sistemimiz üzerine kapsamlı incelemeler yaparak bir rapor hazırlayan İsviçreli eğitimci, hazırladığı raporda özellikle Darülfünun'un mevcut yapısının çağdaş bilimsel ve idari standartlardan uzak olduğunu, müfredatın yetersiz kaldığını ve akademik kadroların liyakat esaslı yeniden yapılandırılması gerektiğini vurgulamıştır. Bu rapor, Türkiye'de gerçekleştirilecek olan büyük yükseköğretim reformunun temel zeminini oluşturmuştur.
Metinde sözü edilen incelemeleriyle 1933 Üniversite Reformu'nun fikri altyapısının oluşmasında kritik rol oynayan İsviçreli bilim insanı aşağıdakilerden hangisidir?
A
Philipp Schwartz
E
Rudolf Nissen
D
Bruno Taut
C
Paul Hindemith
B
Albert Malche
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
1932 yılında Türkiye'ye gelerek İstanbul Darülfünunu'nda incelemelerde bulunan ve hazırladığı raporla Üniversite Reformu'nun (1933) gerçekleştirilmesinde önemli rol oynayan İsviçreli bilim insanı Albert Malche'dir.
Metinde 1932 yılında Türkiye'ye davet edilen ve eğitim alanında rapor sunan İsviçreli uzman sorulmaktadır.
Philipp Schwartz, Nazi Almanyası'ndan kaçan mülteci akademisyenlere Türkiye'de yardım eden (EMF kurucusu) kişidir.
Paul Hindemith müzik alanında, Bruno Taut mimarlık alanında, Rudolf Nissen ise tıp alanında katkı sağlamıştır.
Üniversitenin genel yapılanması ve reform raporunu hazırlayan isim Albert Malche'dir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Sanat ve Müzik reformu]Türkiye'ye davet edilen yabancı uzmanlar listesinde adı geçtiği için karıştırılabilir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]1932'de Darülfünun raporunu hazırlayan İsviçreli pedagog Albert Malche'dir.
D Seçeneği:[Mimarlık reformu]Dönemin ünlü yabancı uzmanları arasında yer aldığı için çeldirici olarak konulmuştur.
E Seçeneği:[Tıp fakültesi reformu]Tıp alanında Türkiye'ye gelen Alman hekimler ile karıştırılabilir.
A Seçeneği:[Mülteci bilim insanları]Türkiye'ye gelen yabancı akademisyenler genel başlığı altında Philipp Schwartz ismi karıştırılabilir.
Soru 4Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ve Kültürel Çalışmalar
Atatürk döneminde Türk tarihinin doğru ve bilimsel temellere oturtulması amacıyla Türk Tarih Kurumu kurulmuş, arşiv çalışmalarına ve arkeolojik kazılara büyük önem verilmiştir. Mustafa Kemal Atatürk bir konuşmasında, geçmişin olaylarını bugünün çıkarlarına veya sübjektif duyguya göre eğip bükmeden, tam olarak nasıl gerçekleştiyse o şekilde ele almak gerektiğini vurgulamıştır.
Bu bilgilere dayanarak Atatürk'ün tarih yazımında aşağıdakilerden hangisinin önemini vurguladığı söylenebilir?
D
Geçmişin zafer odaklı ele alınarak toplumsal moralin sürekli yüksek tutulmasının
E
Tarihçilerin kendi dönemlerinin siyasi atmosferinden etkilenerek eser vermesinin
C
Tarih yazımının tamamen devlet denetimindeki resmi ideolojiyle sınırlandırılmasının
B
Tarihsel olayların akışına müdahale edilmeden tarafsız ve belgelere dayandırılmasının
A
Geçmişteki kültürel bağların yalnızca ulusal sınırlar içinde aranmasının
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Atatürk, tarih yazımının olayları değiştirmeden, gerçekliğine ve belgelerine sadık kalınarak yapılması gerektiğini savunmuştur.
Öncülde Atatürk'ün tarihin yapılması kadar yazılmasına da önem verdiği ve yazanın yapana sadık kalması gerektiği vurgulanmıştır.
Bu ifade, tarihin tarafsız bir şekilde, belgeler ışığında ve nesnel olarak aktarılmasının gerekliliğini ortaya koyar.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Milliyetçilik vurgusu]Türk Tarih Kurumu'nun kurulmasından ötürü adaylar bu seçeneğe yönelebilir.
E Seçeneği:[Sübjektif tarih yazımı]Tarihçilerin etki altında kalabileceği bilgisiyle karıştırılabilir.
D Seçeneği:[Moral ve motivasyon odaklı yaklaşım]Tarih bilincinin milli gurur için kullanıldığı düşüncesiyle seçilebilir.
C Seçeneği:[Devletçilik ve resmi ideoloji yanılgısı]Kurumların devlet eliyle açılması adayları bu çeldiriciye itebilir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru mantık
Soru 5Kültür ve Eğitim Alanında İnkılaplar
Mustafa Kemal Atatürk, 1928 yılında gerçekleştirilen Harf İnkılabı sonrasında yeni alfabenin kısa sürede tüm halka öğretilmesini millî bir vazife olarak nitelendirmiş ve bu doğrultuda geniş katılımlı bir eğitim seferberliği başlatılmasını öngörmüştür.
I. Halkın yeni harfleri öğrenmesini sağlamak amacıyla Millet Mekteplerinin açılması
II. Eğitim ve öğretim birliğinin sağlanması amacıyla Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun çıkarılması
III. Okuma yazma oranını artırmak ve yaygınlaştırmak için ülke genelinde kursların düzenlenmesi
Bu doğrultuda, Mustafa Kemal'in harf inkılabı sonrasındaki direktifleri ve hedefleri göz önüne alındığında yukarıdakilerden hangilerinin hayata geçirildiği söylenebilir?
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve III
E
I, II ve III
D
II ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Harf İnkılabı'nın ardından yeni Türk alfabesinin halka öğretilmesi amacıyla Millet Mektepleri açılmış ve ülke genelinde yaygın eğitim kursları (okuma-yazma seferberliği) başlatılmıştır.
1. 1 Kasım 1928'de Yeni Türk Harfleri Kanunu kabul edilmiştir.
2. Halkın bu harfleri öğrenmesi için Millet Mektepleri teşkilatlandırılmıştır (I. öncül doğru).
3. Tevhid-i Tedrisat Kanunu 1924 yılında çıkarılmış olup, doğrudan Harf İnkılabı'nın bir sonucu değil, daha önceki eğitim birliği adımını temsil eder (II. öncül yanlış).
4. Millet Mektepleri bünyesinde açılan kurslar ile yaygın bir okuma-yazma seferberliği yürütülmüştür (III. öncül doğru).
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Sadece Millet Mekteplerini hatırlamak]Aday, I. öncülün doğruluğundan emin olur ancak III. öncülün de bu seferberliğin bir parçası olduğunu gözden kaçırabilir.
E Seçeneği:[Tüm eğitim reformlarını tek bir çatı altında toplama]Eğitimle ilgili tüm maddeleri doğru kabul etme eğilimi.
D Seçeneği:[Tevhid-i Tedrisat'ı kapsama hatası]Kronolojik bilgiyi karıştırarak 1924 tarihli kanunu 1928 dönemiyle birleştirme.
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Harf İnkılabı sonrası Millet Mektepleri açılmış ve halk eğitsel bir seferberliğe dâhil edilmiştir.
B Seçeneği:[Eğitimle ilgili her kanunu Harf İnkılabı ile ilişkilendirmek]Tevhid-i Tedrisat'ın eğitim reformu olduğunu bilip doğrudan bağ kurma yanılgısı.
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Tarih ve KPSS sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi ve İlk Türk-İslam Devletleri" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi Türk Tarihi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 KPSS Tarih dersi "İkinci Dünya Savaşı Sonrası Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Uluslararası Örgütler ve Siyasi Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Soğuk Savaş Dönemi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
KPSS • TarihKPSS Tarih: Atatürk Dönemi'nde Kültür ve Sanat & Türk Tarih Kurumu ve Süreli Yayınlar (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)