AYT Tarih: Türk İnkılabı & Eğitim ve Kültür Alanındaki İnkılaplar (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)
2027 AYT Tarih dersi "Türk İnkılabı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
📝 5 Soru⏱️ 10 Dakika🎯 ÖSYM Sınav Formatı🧠 Çeldirici & Bilişsel Teşhisli📊 Anında Karne & Net Hesabı
Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 5 Soru Cevaplandı
Soru 1Türk İnkılabı
Türkiye'de eğitim ve öğretim birliğinin sağlanması amacıyla çıkarılan Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun Meclise sunulmasında ve kanunun yasalaşmasından kısa bir süre sonra ilgili bakanlığın başına getirilerek uygulamada kilit rol oynayan dönemin önemli devlet adamı aşağıdakilerden hangisidir?
Bu bilgilere göre, söz konusu kanunun teklifini veren ve uygulamasını gerçekleştiren maarif vekili aşağıdakilerden hangisidir?
E
Hüseyin Vasıf Çınar
D
Hamdullah Suphi Tanrıöver
B
Rıza Nur
A
Mustafa Necati Bey
C
Hasan Âli Yücel
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: EÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
3 Mart 1924 tarihinde Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun teklifini veren ve aynı dönemde Maarif Vekili (Millî Eğitim Bakanı) olarak kanunun ilk uygulama adımlarını atan devlet adamı Hüseyin Vasıf Çınar'dır.
3 Mart 1924'te Tevhid-i Tedrisat Kanunu kabul edilmiştir.
Kanunun Meclise sunulmasında milletvekilleri öncülük etmiştir.
Kanunun kabulünden hemen sonra Maarif Vekilliğine Hüseyin Vasıf Çınar atanmış ve inkılabın ilk tatbikatını gerçekleştirmiştir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Daha sonraki dönemlerde uzun süre Maarif Vekilliği yapmış ve harf inkılabı gibi önemli çalışmalarda bulunmuş olması.]Aday, ünlü bir milli eğitim bakanı olduğu için bu kritik rolü Mustafa Necati Bey ile eşleştirebilir.
B Seçeneği:[Lozan Barış Konferansı delegeleri arasında yer alması ve dönemin siyasî aktörlerinden biri olması.]I. TBMM dönemi meşhur simalarından biri olduğu için akla gelebilir.
E Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru bilgiye sahip adaylar bu seçeneği işaretler.
D Seçeneği:[Millî Mücadele döneminde ve cumhuriyetin ilk yıllarında Maarif Vekilliği yapmış olması.]Erken dönem maarif vekillerinden biri olması sebebiyle adayları çeldirir.
C Seçeneği:[Köy Enstitüleri ve klasik eserlerin tercümesi gibi büyük eğitim hamleleriyle tanınması.]En bilinen Millî Eğitim bakanlarından biri olduğu için doğrudan bu şıkka yönelinebilir.
Soru 2Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
Cumhuriyetin ilk yıllarında milli bir tarih bilinci oluşturmak amacıyla tarih araştırmalarına hız verilmiş, bu doğrultuda kurulan kurumlarda ve eserlerde pek çok Türk aydını aktif görev almıştır. Bursa Kız Öğretmen Okulundan mezun olduktan sonra akademik alanda kendini geliştirerek tarih ve sosyoloji alanlarında önemli çalışmalara imza atan, Atatürk'ün yönlendirmesiyle yurt dışında dil eğitimi alan ve Türk Tarih Tezi'nin oluşturulmasında kilit rol oynayan 'Türk Tarihinin Ana Hatları' kitabının yazarları arasında bulunan önemli Türk kadın akademisyen ve tarihçi aşağıdakilerden hangisidir?
Bu bilgilere göre, hakkında bilgi verilen Türk tarihçi ve akademisyen aşağıdakilerden hangisidir?
B
Sabiha Gökçen
D
Reşide Bayar
E
Füreya Koral
A
Halide Edip Adıvar
C
Afet İnan
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Verilen öncül bilgiler Atatürk'ün manevi kızı, tarih ve sosyoloji profesörü olan Afet İnan'ı işaret etmektedir.
Öncülde belirtilen Bursa Kız Öğretmen Okulundan mezuniyet ve Türk Tarihinin Ana Hatları kitabının yazarları arasında yer alma bilgileri incelenir.
Atatürk'ün isteğiyle Türk Tarih Tezi üzerine çalışmalar yapan ve dil eğitimi için İsviçre'ye gönderilen kişinin Prof. Dr. Afet İnan olduğu tespit edilir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
D Seçeneği:[Dönemin tanınmış siyasi figürlerinin aile çevreleriyle karıştırılması.]Soyadı benzerliği veya yakın dönem figürleriyle çelişki yaşanması.
E Seçeneği:[Cumhuriyet dönemi önemli sanatçı kadınlar arasında yer alması.]Cumhuriyet dönemi öncü kadın denildiğinde akla gelen isimlerden biri olması.
B Seçeneği:[Atatürk'ün manevi kızı olması ortak özelliğinden dolayı karıştırılabilir.]Atatürk'ün manevi evladı denildiğinde ilk akla gelen isim Sabiha Gökçen'dir.
A Seçeneği:[Kurtuluş Savaşı'nın ünlü kadın yazarlarından biri olması karıştırılabilir.]Milli Mücadele dönemi tanınmış kadın aydınlar arasında ilk akla gelen isimlerden biri olması nedeniyle.
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru mantık
Soru 3Türk İnkılabı
Atatürk, milli kimliğin ve çağdaşlaşmanın sadece siyasi ve ekonomik alanlarda değil, aynı zamanda estetik, güzel sanatlar ve fen bilimlerinde de eş zamanlı olarak gelişmesi gerektiğine inanmıştır. O'na göre bir ulusun uygarlık yarışında var olabilmesi, ince sanatlara ve tekniğe verdiği değerle ölçülür.
Mustafa Kemal'in bu düşüncesi doğrultusunda, cumhuriyetin ilk yıllarında güzel sanatlar alanında nitelikli eleman yetiştirmek ve Batı sanat tekniklerini ülkede yaygınlaştırmak amacıyla aşağıdaki kurumlardan hangisi kurulmuştur?
A
Türk Dil Kurumu
B
Sanayi-i Nefise Mektebi'nin (Güzel Sanatlar Akademisi) yeniden yapılandırılması
D
Millet Mektepleri
E
Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi
C
Halkevleri
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Atatürk'ün resim, heykel ve estetik alanındaki kalkınma vizyonu, özellikle güzel sanatlar eğitiminin kurumsallaşmasını zorunlu kılmıştır.
Öncülde Atatürk'ün sanat ve teknik alanındaki ilerleme vurgusu analiz edilir.
Seçenekler arasında güzel sanatlar, resim ve heykel alanıyla doğrudan ilişkili olan kurum değerlendirilir.
Osmanlı döneminde kurulan Sanayi-i Nefise Mektebi'nin cumhuriyet döneminde Güzel Sanatlar Akademisi adıyla yeniden yapılandırılması bu amaca hizmet eder.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Halk eğitimi yanılgısı]Halkevlerinin yaygın eğitim ve kültürel faaliyetler yürütmesi karıştırılabilir.
D Seçeneği:[Okuryazarlık kampanyası yanılgısı]Eğitim alanı vurgusundan ötürü karıştırılabilir.
E Seçeneği:[Yükseköğretim kurumu yanılgısı]Akademik kurum arayışından dolayı tercih edilebilir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru analiz
A Seçeneği:[Kültürel kurum genel yanılgısı]Atatürk'ün kültürel inkılapları denildiğinde ilk akla gelen kurumlardan biri olduğu için seçilebilir.
Soru 4Türk İnkılabı
1932 yılında faaliyete geçen ve ülkenin kültürel kalkınmasında kritik bir rol üstlenen bu teşkilat; köyler ile şehirler arasındaki kültürel bağları güçlendirmeyi, halkın sanatsal ve sportif faaliyetlere katılımını artırmayı, dil ve tarih bilincini yaygınlaştırmayı temel görev edinmiştir. Özellikle halk dershaneleri, kütüphaneler, müze ve sergi faaliyetleriyle toplumun her kesimine ulaşmayı hedeflemiştir.
Bu metinde özellikleri verilen ve Atatürk döneminde kültürel birleştirici unsurlardan biri olarak kurulan kurum aşağıdakilerden hangisidir?
C
Türk Dil Kurumu
A
Türk Ocakları
B
Halkevleri
E
Millet Mektepleri
D
Türk Tarih Kurumu
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Metinde özellikleri verilen kurum Halkevleridir.
1932 yılında kurulduğu bilgisine dikkat edilir.
Halkın kültürel, sanatsal, sportif ve sosyal gelişimini desteklemek amacıyla açıldığı vurgulanmıştır.
Türk Ocaklarının kapatılmasından sonra onların yerini alarak halk eğitimi ve kültürü alanında faaliyet gösteren kurum Halkevleridir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Kronolojik ve işlevsel benzerlik]Türk Ocaklarının da benzer kültürel faaliyetler yürütmesi nedeniyle adaylar bu kurumu seçebilir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru mantık
E Seçeneği:[Halk eğitimi odaklı karışıklık]Halk eğitimi denince akla Millet Mekteplerinin de gelmesi adayı yanıltabilir.
D Seçeneği:[Tarih bilinci vurgusu yanılgısı]Metindeki tarih bilinci ifadesi TTK'yı akla getirebilir.
C Seçeneği:[Dil çalışmaları odaklı yanılgı]Metinde dil bilincinden bahsedilmesi TDK algısı yaratabilir.
Soru 5Eğitim ve Kültür Alanında İnkılaplar
Türkiye Cumhuriyeti'nin ilk yıllarında eğitim alanında çok başlılığın ortadan kaldırılması, milli ve laik bir karakter kazandırılması amacıyla önemli hukuki adımlar atılmıştır. Bu süreçte eğitim kurumlarının tek bir çatı altında toplanması savunulmuş ve eğitimin ulusal bir politika haline getirilmesi amaçlanmıştır.
Bu doğrultuda, eğitim ve öğretimde ikiliklerin sonlandırılmasını ve tüm okulların devlet denetimine verilmesini öngören temel yasal düzenleme aşağıdakilerden hangisidir?
C
Maarif Teşkilatı Hakkında Kanun
A
Medeni Kanun
B
Tevhid-i Tedrisat Kanunu
E
Türk Medeni Kanunu
D
Kabotaj Kanunu
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Eğitim ve öğretimde birliğin sağlanması, medreselerin kapatılması ve tüm eğitim kurumlarının Milli Eğitim Bakanlığına bağlanması Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile gerçekleştirilmiştir.
Öncülde eğitimde çok başlılığın giderilmesi ve milli/laik eğitim vurgulanmıştır.
Eğitim ve öğretimdeki ikilikleri kaldıran kanun 3 Mart 1924 tarihli Tevhid-i Tedrisat Kanunu'dur.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Hukuk alanı]Hukuksal düzenlemeler ile eğitim düzenlemelerini karıştırabilirler.
E Seçeneği:[Hukuk alanı tekrarı]Medeni Kanun'un farklı bir ifade edilişiyle çeldirici oluşturulmuştur.
D Seçeneği:[Ekonomi/Denizcilik alanı]Yasal düzenleme denildiği için akla gelen diğer kanunlarla karıştırılabilir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Eğitimde birliği ve devlet maarifini doğru bağdaştıran adaylar bu seçeneği seçer.
C Seçeneği:[Teşkilat yapısı]Milli Eğitim Bakanlığının teşkilat yapısını düzenleyen kanunla karıştırılabilir.
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Tarih ve AYT sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi ve İlk Türk-İslam Devletleri" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi Türk Tarihi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 KPSS Tarih dersi "İkinci Dünya Savaşı Sonrası Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Uluslararası Örgütler ve Siyasi Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Soğuk Savaş Dönemi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT • TarihAYT Tarih: Türk İnkılabı & Eğitim ve Kültür Alanındaki İnkılaplar (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)