AYT Tarih: Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası & Hatay'ın Anavatana Katılması Süreci (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)
2027 AYT Tarih dersi "Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
📝 5 Soru⏱️ 10 Dakika🎯 ÖSYM Sınav Formatı🧠 Çeldirici & Bilişsel Teşhisli📊 Anında Karne & Net Hesabı
Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 5 Soru Cevaplandı
Soru 1Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası
Atatürk, 1936 yılında Fransa ile yaşanan Hatay meselesinin uluslararası bir boyuta taşınması ve Türk kamuoyunun bu konuda bilinçlendirilmesi amacıyla Vakit (Kurun) gazetesinde makaleler kaleme almıştır.
I. Millî mücadelenin haklılığını ulusal ve uluslararası kamuoyuna duyurma
II. Hatay'ın bağımsızlığı ve anavatana bağlanması davasını canlı tutma
III. Doğrudan devlet başkanı sıfatıyla diplomatik nota verme
Mustafa Kemal Atatürk'ün, diplomatik ve siyasi hassasiyetler nedeniyle Kurun gazetesinde yazdığı makalelerde 'Asım Us' takma adını kullanmasında yukarıdakilerden hangilerinin etkili olduğu söylenebilir?
A
Yalnız I
B
Yalnız II
C
I ve II
D
II ve III
E
I, II ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Atatürk, Hatay meselesini diplomatik bir kriz yaratmadan kamuoyuna mal etmek ve Fransa ile doğrudan resmi bir çatışma dilinden kaçınarak ulusal davanın propagandasını yapmak için 'Asım Us' takma adını kullanmıştır.
Hatay Sorunu 1936 yılında Milletler Cemiyeti gündemine taşındığında Atatürk konuya büyük önem vermiştir.
Devlet başkanı unvanıyla doğrudan yazması diplomatik sıkıntılara yol açabileceğinden 'Asım Us' mahlasıyla Kurun gazetesinde yazılar yazmıştır.
Bu durum I ve II numaralı öncülleri doğrular, ancak III numaralı öncül gazetede yazı yazma gerekçesi değil, resmi devlet faaliyetidir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru analitik yaklaşım
B Seçeneği:[Eksik değerlendirme]Yalnızca II numaralı öncülün doğru olduğunu düşünerek I'i göz ardı edebilir.
D Seçeneği:[Diplomatik yetki karıştırması]Gazete yazarlığı ile resmi devlet kriz yönetimi (nota verme) birbirine karıştırılabilir.
E Seçeneği:[Tüm öncülleri doğru kabul etme eğilimi]Öncüllerin tamamının olumlu ifadeler içermesi nedeniyle hepsini doğru sanma yanılgısı.
A Seçeneği:[Yalnızca Millî Mücadele dönemiyle sınırlandırma]Aday, Atatürk'ün gazetecilik faaliyetlerini sadece Kurtuluş Savaşı yıllarıyla ilişkilendirebilir.
Soru 2Atatürk'ün Hayatı
Mustafa Kemal Atatürk, askeri eğitim hayatı boyunca farklı şehirlerdeki okullarda bulunmuş ve bu şehirlerin toplumsal, kültürel ve askeri atmosferinden etkilenmiştir.
Buna göre, Mustafa Kemal'in temel eğitim ve askeri okullar döneminde öğrenim gördüğü şehirlerin kronolojik sıralaması aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A
İstanbul - Manastır - Selânik
C
Manastır - Selânik - İstanbul
B
Selânik - Manastır - İstanbul
E
İstanbul - Selânik - Manastır
D
Selânik - İstanbul - Manastır
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Mustafa Kemal sırasıyla Selânik (Mahalle Mektebi, Şemsi Efendi Mektebi, Mülkiye Rüştiyesi, Askeri Rüştiye), Manastır (Askeri İdadi) ve İstanbul'da (Harp Okulu ve Harp Akademisi) öğrenim görmüştür.
İlk eğitimine Selânik'te başlamıştır.
Orta öğrenimine (İdadi) Manastır Askeri İdadisi ile devam etmiştir.
Yüksek öğrenimini tamamlamak üzere İstanbul'a gitmiştir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru kronolojik bilgi
C Seçeneği:[Manastır'ı ilk sıraya koyma yanılgısı]İdadi eğitiminin ilk akla gelen yer olması
E Seçeneği:[İstanbul'u erken başlatma]Akademi ve Harp Okulu merkezli düşünmek
D Seçeneği:[İstanbul ve Manastır yer değiştirmesi]Harp Okulu ile İdadi yıllarının sırasını karıştırmak
A Seçeneği:[Ters kronoloji]İstanbul'u en üst seviye okul olarak en başa alma eğilimi
Soru 3Atatürk Dönemi ve Türk İnkılabı
Şevket Süreyya Aydemir, Türk inkılabını ve bu inkılabın liderinin hayatını makro düzeyde ele aldığı eserlerinde, liderin kişisel tarihi ile bir milletin kaderinin nasıl kesiştiğini incelemiştir. Yazarın, Mustafa Kemal Atatürk'ün doğumundan ölümüne kadar olan süreçi üç cilt halinde incelediği ve Türk siyasi tarihnin temel referans eserlerinden biri kabul edilen çalışması Türk kültür hayatında derin bir iz bırakmıştır.
Metinde söz edilen ve Şevket Süreyya Aydemir'in Atatürk'ün hayatını üç cilt halinde inceleyerek kaleme aldığı eser aşağıdakilerden hangisidir?
C
İkinci Adam
B
Bozkurt
D
Tek Adam
E
Makedonya'dan Asya'ya Kadar
A
Suyu Arayan Adam
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Şevket Süreyya Aydemir'in Mustafa Kemal Atatürk'ün hayatını üç cilt halinde kaleme aldığı eser 'Tek Adam'dır.
Yazarın Şevket Süreyya Aydemir olduğu bilgisi analiz edilir.
Eserin üç cilt halinde ve Mustafa Kemal Atatürk'ün hayatını konu aldığı saptanır.
Yazarın Atatürk için yazdığı üç ciltlik biyografinin 'Tek Adam' (1963-1965) olduğu belirlenir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Otobiyografi ile biyografiyi karıştırma]Aday, Şevket Süreyya Aydemir'in en bilinen eserlerinden biri olduğu için Suyu Arayan Adam'ı seçebilir.
C Seçeneği:[Aynı yazarın benzer isimli diğer eseri]Şevket Süreyya Aydemir'in çok ciltli lider biyografilerinden biri olduğu için karıştırılır.
B Seçeneği:[Yabancı yazar karışıklığı]Atatürk biyografisi denildiğinde akla gelen ünlü eserlerden biri olduğu için karıştırılabilir.
D Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru bilgiye ulaşan aday bu seçeneği işaretler.
E Seçeneği:[Çeldirici benzer başlık]Atatürk temalı diğer tarihsel eserlerle karıştırılabilir.
Soru 4Atatürk'ün Hayatı
Mustafa Kemal Atatürk'ün askerlik hayatı ve öğrenim süreci boyunca farklı özelliklere sahip pek çok şehirde bulunması, onun çok yönlü bir lider olarak yetişmesinde kritik bir rol oynamıştır. Doğduğu ve çocukluğunun geçtiği çok kültürlü yapıdan başlayarak, askeri ve siyasi görevlerle bulunduğu merkezler onun dünya görüşünü şekillendirmiştir.
Doğduğu, farklı kültürlerin bir arada barış içinde yaşadığı Selânik
Fikir hayatının olgunlaştığı, batılı fikirlerle ilk kez yoğun biçimde tanıştığı Manastır ve İstanbul
Staj amaçlı bulunduğu, Fransız kültürü ve diplomasiyle yakın temas kurduğu Sofya
Toplumsal sorunları yerinde gözlemlediği, ilk askeri görev yeri olan Şam
Bu bilgiler bir bütün olarak değerlendirildiğinde, sözü edilen şehirlerin Mustafa Kemal üzerindeki ortak ve en kapsamlı etkisi aşağıdakilerden hangisidir?
A
Yalnızca askeri strateji ve taktik becerilerini geliştirdikleri
B
Yenilikçi ve millî bilince sahip bir lider olarak yetişmesini etkiledikleri
C
Doğrudan devlet yönetiminde üst düzey görevler üstlenmesini sağladıkları
D
Diplomatik ilişkileri tamamen reddeden bir anlayış kazandırdıkları
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Mustafa Kemal'in hayatında yer eden Selânik, Manastır, İstanbul, Sofya ve Şam gibi şehirler; onun kültürel birikimini artırmış, farklı fikir akımlarıyla tanışmasını sağlamış ve milli bilincinin oluşmasında temel teşkil etmiştir.
Şehirlerin Mustafa Kemal'in hayatındaki konumları tek tek analiz edilir.
Bu şehirlerin sadece askeri değil, aynı zamanda kültürel, sosyal ve siyasi birer gelişim merkezi olduğu görülür.
Ortak paydanın liderin kişisel ve fikir hayatını şekillendiren çok yönlü etki olduğu saptanır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Tek yönlü düşünme]Şehirlerin askeri okullarla olan bağından dolayı sadece askeri yönü düşünürler.
D Seçeneği:[Çelişkili yargı]Sofya'daki ataşemiliterlik görevi diplomasiyle iç içedir, tam tersi geçerlidir.
E Seçeneği:[Tarihsel yanılgı]Atatürk'ün fikirleriyle taban tabana zıt bir önermedir.
C Seçeneği:[Zaman atlaması]Bu şehirlerde bulunurken üst düzey devlet yönetimi henüz söz konusu değildir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Şehirlerin ortak etkisinin liderin çok yönlü gelişimini kapsadığı doğru şekilde kavranmıştır.
Soru 5Türk İnkılabı ve Dış Politika
1930'lu yılların başında Türkiye ile Yunanistan arasında imzalanan dostluk anlaşmaları ve dönemin Yunan Başbakanı Eleftherios Venizelos'un Türkiye Cumhuriyeti liderinin uluslararası barışa olan katkılarını takdir eden tutumu, iki ülke arasındaki tarihi bir dönüm noktasını oluşturmuştur. Venizelos, Türkiye'nin liderini Nobel Barış Ödülü'ne aday gösterirken bu hamleyi iki milletin barışçıl geleceği adına yapmıştır.
Metinde bahsedilen ve Yunanistan eski Başbakanı Venizelos tarafından Nobel Barış Ödülü'ne aday gösterilen devlet adamı aşağıdakilerden hangisidir?
E
Celâl Bayar
D
Kazım Karabekir
B
Fevzi Çakmak
C
Mustafa Kemal Atatürk
A
İsmet İnönü
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
1934 yılında Yunanistan Başbakanı Eleftherios Venizelos, Türkiye Cumhurbaşkanı Mustafa Kemal Atatürk'ü gerçekleştirilen köklü reformlar ve Türk-Yunan dostluğunu barış temelinde yeniden inşa etmesinden ötürü Nobel Barış Ödülü'ne aday göstermiştir.
Metinde 1930'lu yıllardaki Türk-Yunan yakınlaşmasına ve iç reformları gerçekleştiren lidere odaklanılmıştır.
Venizelos'un dostluk hamlesi ve Nobel Barış Ödülü'ne aday gösterdiği isim tarihsel olarak Mustafa Kemal Atatürk'tür.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Başbakanlık yapmış önemli bir figür olması nedeniyle karıştırılması]Öğrenci dönemin başbakanı olduğu için İsmet İnönü'yü düşünebilir.
E Seçeneği:[İktisadi ve siyasi lider figürü]Celal Bayar'ın ilerleyen yıllardaki konumuyla karıştırılması.
D Seçeneği:[Milli mücadele liderlerinden biri olması]Muhalefet ya da diğer kurucularla karıştırılabilir.
B Seçeneği:[Askeri kanadın önemli lideri olması]Genelkurmay Başkanı Fevzi Çakmak ile karıştırılabilir.
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru tarihsel bilgi.
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Tarih ve AYT sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi ve İlk Türk-İslam Devletleri" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Tarih dersi "İslamiyet Öncesi Türk Tarihi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 KPSS Tarih dersi "İkinci Dünya Savaşı Sonrası Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Uluslararası Örgütler ve Siyasi Gelişmeler" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 AYT Tarih dersi "Soğuk Savaş Dönemi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT • TarihAYT Tarih: Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası & Hatay'ın Anavatana Katılması Süreci (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)