MEB-GYSMilli Eğitim Mevzuatı⚡ Canlı Süre Tutmalı & İnteraktif
MEB-GYS Milli Eğitim Mevzuatı: Millî Eğitim Bakanlığı Teşkilat Yapısı & Merkez Teşkilatı (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)
2027 MEB-GYS Milli Eğitim Mevzuatı dersi "Millî Eğitim Bakanlığı Teşkilat Yapısı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
📝 5 Soru⏱️ 10 Dakika🎯 ÖSYM Sınav Formatı🧠 Çeldirici & Bilişsel Teşhisli📊 Anında Karne & Net Hesabı
Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 5 Soru Cevaplandı
Soru 1Millî Eğitim Bakanlığı Teşkilat Yapısı
Millî Eğitim Bakanlığı'nın merkez teşkilatı, bakanlık politikasını belirlemek, stratejik planlamaları yapmak ve taşra teşkilatını koordine etmek amacıyla belirli hizmet birimlerinden oluşmaktadır. 1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi hükümlerine göre Bakanlık merkez teşkilatında icrai ve danışma niteliğinde birimler yer alır.
Buna göre, Millî Eğitim Bakanlığı merkez teşkilatında doğrudan bakanlığa bağlı toplam kaç hizmet birimi bulunmaktadır?
C
23
D
28
E
33
B
18
A
13
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi'ne göre Millî Eğitim Bakanlığı merkez teşkilatı hizmet birimleri sayısı 28'dir.
1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi'nin Millî Eğitim Bakanlığı'nı düzenleyen hükümleri incelenir.
Merkez teşkilatı altında yer alan ana hizmet birimleri, danışma ve denetim birimleri ile destek birimleri sayılır.
Toplam hizmet birimi sayısının 28 olduğu tespit edilir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Eski dönem teşkilat şeması veya il müdürlüğü birim sayılarıyla karıştırma]Aday, 13 rakamını eski kanun hükmünde kararname yapılarıyla karıştırabilir.
B Seçeneği:[Genel müdürlük sayısı ile toplam hizmet birimi sayısını karıştırma]Aday sadece ana hizmet birimi (genel müdürlük) sayısı ile toplam birim sayısını birbirine karıştırabilir.
E Seçeneği:[Taşra veya toplam kurum sayılarıyla karıştırma]Aday abartılı bir rakamı seçerek yanılgıya düşmüştür.
D Seçeneği:[Doğru seçenek]Aday mevzuattaki güncel 28 hizmet birimi bilgisini doğru hatırlamıştır.
C Seçeneği:[Eski KHK dönemindeki ara yapı sayıları]Geçmiş yıllardaki deneme sorularında yer alan çeldirici rakamlardan biri.
Soru 2MEB Teşkilat ve Politikalar
Millî Eğitim Bakanlığı, eğitim politikalarını şekillendirirken evrensel değerlerle millî hassasiyetleri harmanlayan, ülkenin kalkınma hamlelerine nitelikli insan kaynağı ile destek veren stratejik bir yol haritası izlemektedir.
Buna göre, Millî Eğitim Bakanlığının güncel stratejik planlarında ve kurumsal belgelerinde yer alan resmi vizyonu aşağıdakilerden hangisidir?
A
Evrensel eğitim ve öğretim ilkeleri doğrultusunda bilgi temelli bir toplum için değişmeyi sağlayacak millî ve manevî değerlerle donanmış kuşaklar yetiştirerek bilgi ve becerinin toplumsal refaha dönüşmesine öncülük eden bir kurum olmak
B
İstiklâlden istikbale, Türkiye Yüzyılı'nı inşa edecek nesiller yetiştirmek
E
Akıl ve kalbin birlikteliğinde, gelecek tasavvurunun inşasına öncülük eden, ülkenin küresel rekabet gücüne katkı sağlayan, sahip olduğu becerileri insanlık hayrına sarf edebilen nitelikli ve ahlaklı insan yetiştirilmesi amacıyla tüm paydaşlarla birlikte özel öğretim kurumlarının kalite ve finansal sürdürülebilirliğini sağlayan bir kurum olmak
D
Ölçme ve değerlendirme konusunda uyguladığı yöntemlerle ulusal ve uluslararası platformlarda referans bir kurum olmak
C
Güçlü bir eğitim diplomasisi ile uluslararası iş birliklerini geliştirmek
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: AÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
MEB'in resmi vizyon tanımı evrensel ilkeler, millî-manevî değerler ve toplumsal refah odaklıdır.
Mevzuat ve stratejik plan belgelerindeki misyon ve vizyon ifadeleri incelenir.
A seçeneğindeki ifade, MEB'in resmi vizyon cümlesinin tam karşılığıdır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
E Seçeneği:[Özel öğretim vurgusu]Uzun ve çeldirici olması nedeniyle doğru sanılır.
D Seçeneği:[Ölçme değerlendirme vurgusu]ÖDM'lerin misyonuyla karıştırılabilir.
B Seçeneği:[Güncel slogan]Sık duyulan bir eğitim sloganı olduğu için vizyon zannedilir.
A Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru bilgiye erişim
C Seçeneği:[Özel politika hedefi]Dış ilişkiler genel müdürlüğünün hedefiyle karıştırılır.
Soru 3Millî Eğitim Bakanlığı Merkez Teşkilatı
Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi hükümlerine göre, bakanlıkların merkez teşkilatında bakanlık hizmetlerini yürütmek üzere bakan yardımcıları görevlendirilmektedir.
Buna göre, Millî Eğitim Bakanlığında bakanlık politikasının etkin bir şekilde uygulanmasını koordine etmek üzere görev yapan bakan yardımcısı sayısı kaçtır?
C
4
A
2
D
5
E
6
B
3
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Millî Eğitim Bakanlığında görev yapan bakan yardımcısı sayısı 4'tür.
Cumhurbaşkanlığı Kararnameleri ile bakanlıkların bakan yardımcısı sayıları güncellenmiştir.
Millî Eğitim Bakanlığı merkez teşkilatında eğitim politikalarının genişliği ve iş yükü göz önüne alınarak 4 bakan yardımcısı görev yapmaktadır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Mevzuatın doğru bilinmesi.
A Seçeneği:[Eski bakan yardımcısı sayısı yanılgısı]Bazı bakanlıklarda uygulanan 2 bakan yardımcısı kuralının MEB için de geçerli olduğu düşünülmesi.
D Seçeneği:[Genel müdürlük veya kurul sayısıyla karıştırma]Kurul veya birim sayılarıyla bakan yardımcısı sayısının zihinde karıştırılması.
E Seçeneği:[Aşırı tahmin yanılgısı]Bakanlığın büyüklüğünden dolayı sayının çok daha fazla olduğu varsayımı.
B Seçeneği:[Eski dönem sayısal ezber hatası]Geçmiş dönemlerdeki ara kademe sayılarıyla karıştırılması.
Soru 4Türk Milli Eğitimi Temel Kanunu
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nda Türk millî eğitiminin genel amaçları arasında bireylerin beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişilik ve karakter sahibi olmaları, topluma karşı sorumluluk duyma, yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirilmeleri esası benimsenmiştir.
Buna göre, Türk Milli Eğitimi yukarıda belirtilen temel amaçlar göz önüne alındığında aşağıdaki niteliklerden hangisine sahip bireyler yetiştirmeyi amaçlamaz?
E
Topluma karşı sorumlu
D
Verimli
B
Yaratıcı
A
Yapıcı
C
Yargılayıcı
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
1739 sayılı Kanun'a göre eğitim sistemi yapıcı, yaratıcı, verimli ve topluma sorumlu bireyler amaçlar; ancak önyargılı veya suçlayıcı/yargılayıcı bir tutum hedeflenmez.
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun genel amaçlar maddesi incelenir.
Seçeneklerdeki ifadelerin kanun metniyle olan uyumu kontrol edilir.
'Yargılayıcı' sıfatının olumsuz bir tutum içerdiği ve demokratik, yapıcı eğitim felsefesiyle bağdaşmadığı belirlenir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
B Seçeneği:[Yaratıcılık temel amaçlar arasında yer alır.]Yaratıcı birey yetiştirilmesi kanunda açıkça geçer.
D Seçeneği:[Verimlilik ilkesi kanunda yer alır.]Verimli olma niteliği genel amaçlar arasındadır.
E Seçeneği:[Toplumsal sorumluluk bilinci.]Topluma karşı sorumlu olma durumu amaçlar arasında açıkça belirtilmiştir.
A Seçeneği:[Kanun metninde geçen olumlu bir ifadedir.]Aday metindeki yapıcı ifadesini kaçırıp hedef şık sanabilir.
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Yargılayıcı olmak yapıcı ve geliştirici eğitim anlayışıyla çelişir.
Soru 5Türk Millî Eğitim Sistemi
Türkiye Cumhuriyeti'nde millî eğitimin temel amaçları doğrultusunda örgün eğitim kademeleri yapılandırılmış ve çeşitli kanuni düzenlemelerle zorunluluk kapsamı belirlenmiştir.
I. Okul öncesi eğitim
II. İlkokul ve ortaokul (İlköğretim)
III. Ortaöğretim
Yukarıda verilen Türk Millî Eğitim Sistemi kademelerinden hangileri kanunen zorunlu eğitim kapsamındadır?
E
I, II ve III
D
II ve III
B
Yalnız II
A
Yalnız I
C
I ve II
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Millî Eğitim Temel Kanunu'na göre Türkiye'de zorunlu eğitim ilköğretim (ilkokul + ortaokul) ve ortaöğretim kademelerini kapsamaktadır.
Okul öncesi eğitim yaygınlaştırılmaya çalışılmakta olup henüz tüm yaş gruplarında zorunlu değildir.
İlköğretim (ilkokul ve ortaokul) kesintisiz ve zorunludur.
Ortaöğretim de (lise eğitimi) son yasal düzenlemelerle birlikte zorunlu eğitim kapsamına alınmıştır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
C Seçeneği:[Okul öncesini zorunlu zannedip ortaöğretimi dışarıda bırakma.]Yaygınleştirme politikalarını zorunlulukla karıştıran adayların düştüğü tuzaktır.
B Seçeneği:[Sadece ilköğretimin zorunlu olduğunu hatırlayıp ortaöğretimdeki son değişiklikleri göz ardı etme.]Eski müfredat bilgilerinde takılı kalan adaylar ortaöğretimin zorunlu olduğunu gözden kaçırabilir.
E Seçeneği:[Bütün örgün eğitim basamaklarının tamamen zorunlu olduğunu varsayma.]Tüm basamakların zorunlu olduğu genellemesini yapan adaylar bu şıkkı işaretler.
D Seçeneği:[Doğru seçenek]İlköğretim ve ortaöğretimin zorunlu olduğunu bilen aday doğru sonuca ulaşır.
A Seçeneği:[Okul öncesi eğitimin son yıllarda önem kazanması nedeniyle zorunlu olduğunu sanma yanılgısı.]Okul öncesine verilen devlet desteklerini doğrudan zorunlulukla karıştran adaylar bu şıkkı seçer.
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Milli Eğitim Mevzuatı ve MEB-GYS sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
2027 MEB-EKYS Milli Eğitim Mevzuatı dersi "Merkez Teşkilatı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 EKYS Milli Eğitim Mevzuatı dersi "MEB Merkez Teşkilatı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB-EKYS Milli Eğitim Mevzuatı dersi "Merkez Teşkilatı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 EKYS Milli Eğitim Mevzuatı dersi "MEB Teşkilat Yapısı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
Koşullu sıralama, bloklama ve tablo çizim kurgularını adım adım analiz eden ÖSYM mantık denemesi.
MEB-GYS • Milli Eğitim MevzuatıMEB-GYS Milli Eğitim Mevzuatı: Millî Eğitim Bakanlığı Teşkilat Yapısı & Merkez Teşkilatı (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)