MEB-EKYSEğitim Yönetimi ve MEB Teşkilat Yapısı⚡ Canlı Süre Tutmalı & İnteraktif
MEB-EKYS Eğitim Yönetimi: MEB Merkez ve Taşra Teşkilatı Bilişim Uygulamaları & MEBBİS ve E-Okul Entegrasyonu (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)
2027 MEB-EKYS Eğitim Yönetimi ve MEB Teşkilat Yapısı dersi "MEB Merkez ve Taşra Teşkilatı Bilişim Uygulamaları" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
📝 5 Soru⏱️ 10 Dakika🎯 ÖSYM Sınav Formatı🧠 Çeldirici & Bilişsel Teşhisli📊 Anında Karne & Net Hesabı
Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 5 Soru Cevaplandı
Soru 1MEB Merkez ve Taşra Teşkilatı Bilişim Uygulamaları
Millî Eğitim Bakanlığı tarafından taşra teşkilatındaki yöneticilerin, memurların ve eğitim kurumlarında görev yapan personelin özlük, atama, hizmet içi eğitim, taşınır mal ve benzeri idari iş ve işlemlerini elektronik ortamda yürütebilmesi amacıyla geliştirilen kurumsal veri yönetim sistemi aşağıdakilerden hangisidir?
Bu açıklamaya göre söz konusu olan web tabanlı yönetim yazılımı aşağıdakilerden hangisidir?
A
E-Okul
D
ÖBA
E
E-Yaygın
B
DYS
C
MEBBİS
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Millî Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri (MEBBİS), Bakanlık personelinin özlük, atama, hizmet içi eğitim gibi idari işlerini yürüttüğü sistemdir.
Öncülde belirtilen kapsamın okul yönetiminden ziyade il/ilçe millî eğitim müdürlükleri ve okullardaki tüm personel/idari işleri kapsadığı analiz edilir.
Öğrenci işleri ve not yönetiminin e-Okul sistemine ait olduğu bilinir.
Evrak akışının DYS ile sağlandığı, öğretmen gelişiminin ÖBA üzerinden yürütüldüğü göz önüne alınır.
Personel ve idari işlemlerin merkezî yönetim havuzu olan MEBBİS olduğu tespit edilir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Öğrenci odaklı sistem ile personel odaklı sistemi karıştırma]Aday, MEB'in popüler tüm web yazılımlarını e-Okul çatısı altında düşünebilmektedir.
E Seçeneği:[Yaygın eğitim kurs modülü karıştırması]Halk eğitimi faaliyetleri ile örgün eğitim idari işleri karıştırılabilir.
D Seçeneği:[Öğretmen eğitim platformu yanılgısı]ÖBA öğretmenlerin mesleki gelişim eğitimi aldığı yerdir, genel idari işler modülü değildir.
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru mantık
B Seçeneği:[Evrak yönetimi ile bilgi yönetimini karıştırma]DYS (Doküman Yönetim Sistemi) yazışmalar için kullanıldığından idari işlerle ilişkilendirilebilir.
Soru 2Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Okullarda öğrenme-öğretme süreçlerine dijital araçların ve teknolojik materyallerin dahil edilmesi, çağdaş eğitim reformlarının temel odak noktalarından biridir. Ancak bu sürecin arzu edilen akademik başarıyı getirmesi ve kalıcı öğrenme sağlaması bazı temel bileşenlerin eş zamanlı olarak varlığına bağlıdır.
Aşağıdakilerden hangisi, eğitimde teknoloji entegrasyonunun istenen düzeyde ve etkili olabilmesini destekleyen unsurlardan biri **değildir**?
B
Okul ikliminde yönetime ve yeniliklere karşı örgütsel sinizmin hakim olması
C
Donanım, yazılım ve internet altyapısının sürdürülebilir biçimde sağlanması
E
Süreç odaklı değerlendirme ve sürekli geribildirim mekanizmalarının işletilmesi
D
Öğretim programı ile teknolojik araçlar arasında güçlü bir bağ kurulması
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Örgütsel sinizm (güvensizlik, alaycılık ve inançsızlık), kurum içi yeniliklerin ve teknoloji entegrasyonunun başarısını engelleyen olumsuz bir durumdur; dolayısıyla gerekli bir unsur değil, aksine aşılması gereken bir engeldir.
Eğitimde teknoloji entegrasyonunun başarılı olması için öğretmen yeterliği, altyapı, müfredat uyumu ve geribildirim şarttır.
Örgütsel sinizm çalışanların değişime olan inancını yitirmesi anlamına gelir.
Negatif bir örgütsel tutum olan sinizm entegrasyonu desteklemez, köstekler.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
E Seçeneği:[Geribildirim süreci]Değerlendirme süreçlerinin önemini kavrar.
D Seçeneği:[Program uyumu]Müfredat entegrasyonunun gerekliliğini bilir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Örgütsel sinizmin olumsuz bir kavram olduğunu fark eden aday doğru seçeneğe ulaşır.
C Seçeneği:[Altyapı eksikliği yanılgısı]Erişim ve altyapının önemini bilen aday bu seçeneği eler.
A Seçeneği:[Gerekli unsurlardan biridir.]Doğru bir ifade olduğu için soru kökündeki 'değildir' kelimesiyle karıştırılabilir.
Soru 3Eğitim Teknolojisi Tarihsel Gelişim
Eğitim teknolojisi tarihi incelendiğinde, öğrenme süreçlerinin soyut düzeyden somut düzeye taşınmasında ve sınıf içi öğretim materyallerinin çeşitlendirilmesinde bazı teknolojik kırılma noktalarının olduğu görülmektedir. Özellikle 20. yüzyılın ilk çeyreğinde yaşanan gelişmeler, öğretimin yalnızca yazılı metinlere ve öğretmenin sesine dayalı olma zorunluluğunu ortadan kaldırmıştır.
Bu dönemde eğitim teknolojileri alanında yaşanan ve geleneksel sınıf ortamını kökten değiştiren en önemli dönüm noktası aşağıdakilerden hangisidir?
C
Bilgisayar destekli öğretim yazılımlarının geliştirilmesi
Uzaktan eğitim faaliyetlerinde internet tabanlı ağların kullanılması
D
Kara tahta ve basılı ders kitaplarının standartlaştırılması
A
Radyo ve sinema gibi kitle iletişim araçlarının eğitsel amaçlarla kullanılmaya başlanması
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: AÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
20. yüzyılın başlarında radyo ve sinema gibi görsel-işitsel araçların eğitime entegre edilmesi, eğitim teknolojileri tarihinde görsel-işitsel dönem olarak adlandırılan önemli bir kırılma noktasıdır.
Yüzyılın başındaki tarihsel dönemi analiz et.
Görsel-işitsel araçların eğitimdeki ilk kullanım alanlarını belirle.
Seçenekleri kronolojik ve teknolojik evrim açısından değerlendir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
B Seçeneği:[Dönem karışıklığı]Programlı öğretimin 1950'lerden sonra (Skinner) popülerleştiğini gözden kaçırma.
C Seçeneği:[Teknolojik anokronizm]Bilgisayar teknolojisinin her dönemde eğitimde var olduğunu düşünme.
D Seçeneği:[Eski dönem karışıklığı]Kara tahtanın ve ders kitabının her zaman temel araç olması.
E Seçeneği:[Modern teknoloji tuzağı]Uzaktan eğitim kavramını günümüz internet teknolojileriyle karıştırma.
A Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru kronolojik bilgi.
Soru 4Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Günümüz eğitim reformlarında, öğrencilerin sadece teorik bilgiyle donatılması yerine; fen bilimleri, teknolojik araçlar, mühendislik tasarımları ve matematiksel modelleme becerilerini bir arada kullanarak gerçek hayat problemlerine çözümler üretebilmesi hedeflenmektedir. Bu doğrultuda disiplinler arası duvarların kaldırıldığı, teorik bilginin ürüne dönüştürüldüğü modern bir öğretim yaklaşımı ön plana çıkmaktadır.
Paragrafta özellikleri verilen ve dört temel disiplinin entegrasyonuna dayanan bu öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
D
STEM
E
TEAMS
C
MEBİ
B
EDUCENTER
A
FATİH
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Fen (Science), Teknoloji (Technology), Mühendislik (Engineering) ve Matematik (Mathematics) kelimelerinin baş harflerinden oluşan STEM yaklaşımı, bu dört disiplinin birleştirilmesini esas alır.
Öncülde verilen anahtar kavramlar (bilim, teknoloji, mühendislik, matematik) analiz edilir.
Bu disiplinlerin ortak bir çatı altında bütünleştirilmesini sağlayan yaklaşımın uluslararası alanyazındaki ve öğretim programlarındaki karşılığı incelenir.
Doğru seçeneğin STEM olduğu tespit edilir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
B Seçeneği:[Uydurma/Çeldirici Terim]Yabancı kökenli eğitim merkezi terimine inandıkları için seçebilirler.
C Seçeneği:[Güncel Kurum/Uygulama Yanılgısı]MEB'in güncel dijital platform isimlerine benzetildiği için karıştırılabilir.
D Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru mantık
E Seçeneği:[Benzer Akronim Tuzağı]STEM kelimesinin harf dizilimine benzer bir yapı arandığı için seçilebilir.
A Seçeneği:[Teknoloji Odaklı Proje Yanılgısı]FATİH projesi okullarda teknoloji kullanımıyla ilişkili olduğu için adaylar karıştırabilir.
Soru 5Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Eğitim teknolojisi, yalnızca araç-gereç kullanımından ibaret olmayıp öğrenme-öğretme sürecinin tüm boyutlarını sistematik olarak ele alan geniş bir disiplindir.
I. Öğretim kuramları ve öğrenme modelleri
II. Öğrenci kazanımları ve hedeflenen davranışlar
III. Donanım, yazılım ve materyal çeşitleri
Bu bağlamda eğitim teknolojisinin kapsamı içerisinde yukarıdakilerden hangileri yer alır?
A
Yalnız I
B
I ve II
C
II ve III
E
I, II ve III
D
I ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: EÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Eğitim teknolojisi, öğrenme kuramlarını (kuram), ulaşılmak istenen hedefleri/kazanımları (kazanım) ve süreci destekleyen araç-gereçleri (araç-gereç) kapsayan bütüncül bir yapıdır.
Öğrenme kuramları eğitim teknolojisinin bilimsel ve kuramsal dayanağını oluşturur.
Kazanımlar, eğitim teknolojisi uygulamalarıyla öğrencilere kazandırılması hedeflenen niteliklerdir.
Araç-gereç ise bu sürecin somutlaştırılmasında kullanılan teknolojik ürünler ve materyallerdir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Sadece kuramsal boyutu alma]Aday eğitim teknolojisini sadece kuramla sınırlı zannedebilir.
C Seçeneği:[Kazanımı göz ardı etme]Kazanımların öğretim programı ile ilgili olduğunu düşünüp eğitim teknolojisi kapsamı dışında tutabilir.
B Seçeneği:[Araç-gereci dışarıda bırakma]Aday eğitim teknolojisinin modern tanımındaki soyut yönü görüp somut araçları es geçebilir.
D Seçeneği:[Kuramı göz ardı etme]Kuramı sadece öğretim ilke ve yöntemleri alanına ait sanabilir.
E Seçeneği:[Doğru seçenek]Tüm unsurların eğitim teknolojisinin kapsamına girdiğini doğru analiz eder.
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Eğitim Yönetimi ve MEB Teşkilat Yapısı ve MEB-EKYS sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
2027 MEB-EKYS Milli Eğitim Mevzuatı dersi "Merkez Teşkilatı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB-EKYS Eğitim Yönetimi ve Mevzuat dersi "Millî Eğitim Bakanlığı Merkez Teşkilatı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB-EKYS Milli Eğitim Mevzuatı dersi "Merkez Teşkilatı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
2027 MEB-EKYS Eğitim Yönetimi ve Mevzuat dersi "Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
Koşullu sıralama, bloklama ve tablo çizim kurgularını adım adım analiz eden ÖSYM mantık denemesi.
MEB-EKYS • Eğitim Yönetimi ve MEB Teşkilat YapısıMEB-EKYS Eğitim Yönetimi: MEB Merkez ve Taşra Teşkilatı Bilişim Uygulamaları & MEBBİS ve E-Okul Entegrasyonu (5 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)