Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 8 Soru Cevaplandı
Soru 1Paragrafta Anlam
Dijital dünyada siber güvenlik açıklarını bulan ve bunları kötü niyetli olmaksızın sadece sistemin sınırlarını zorlamak amacıyla kullanan bazı yazılımcılar, bu süreci teknik bir bulmaca çözme heyecanı olarak tanımlamaktadır. Bu kişiler, kod yazmanın ve güvenlik duvarlarını aşmanın kendilerine estetik bir tatmin sağladığını, hatta ortaya çıkan yazılımın bir sanat eseri formunda değerlendirilebileceğini savunmaktadır. Ancak hangi motivasyonla yapılırsa yapılsın, izinsiz sistem erozyonu yaratmak evrensel hukuk normlarında ve toplumsal düzen kurallarında suç teşkil etmekte ve yasal yaptırımları beraberinde getirmektedir.
I. Kod yazarlarının bir kısmı bu faaliyeti estetik bir tatmin ve hobi olarak görmektedir.
II. Bu tür izinsiz yazılımsal müdahalelerde bulunan kişilerin yasal olarak suç işlediği sabittir.
III. Yazılım üretim süreçlerinin tamamı hiçbir maddi çıkar gözetilmeksizin gerçekleştirilmektedir.
Bu parçadan hareketle "siber güvenlik ihlali yaratacak yazılımlar tasarlamak"la ilgili yargılarından hangilerine kesin olarak ulaşılabilir?
B
Yalnız II
C
I ve II
E
II ve III
D
I ve III
A
Yalnız I
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Parçada yazılımcıların bu işi sanat ve hobi gibi gördüğü (I) ve yapılan eylemin hukuken suç olduğu (II) net bir şekilde vurgulanmıştır. Ancak maddi çıkar gözetilmediğine dair genel bir kurala ulaşılamaz.
I. öncül: Yazılımcıların estetik tatmin ve coşku duyduğu, sanatsal bir uğraş olarak gördüğü bilgisiyle doğrudan eşleşir.
II. öncül: Hukuki olarak suç teşkil ettiği metinde açıkça belirtilmiştir.
III. öncül: Maddi çıkar gözetilmediğina dair metinde sınırlayıcı bir ifade bulunmamaktadır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Eksik değerlendirme tuzağı]Yalnızca birinci öncülün kesinliğini fark edip hukuki boyutu göz ardı eden adaylar bu şıkkı seçer.
E Seçeneği:[Yanlış öncül kabulü]III. öncülün doğruluğunu kontrol etmeden atlayan adaylar seçer.
D Seçeneği:[Genelleme hatası]Maddi çıkar olmadığını varsayan aceleci adaylar düşer.
B Seçeneği:[Eksik değerlendirme tuzağı]Yalnızca hukuki sonucu görüp sanatsal/hobi motivasyonunu gözden kaçıranlar seçer.
C Seçeneği:[Doğru seçenek]I ve II. yargıların metinle birebir örtüştüğünü doğru tespit eden adayların seçimidir.
Soru 2Paragrafta Anlam
Edebiyatta sıradan hayatların akışını kurgulamak, lineer bir zaman çizgisi yaratmaktan çok daha karmaşık bir zihinsel çaba gerektirir. Nitelikli bir yapıtı incelediğimizde, insan yaşamının düz bir yoldan ibaret olmadığını; aksine kesintili anlardan, görünmeyen detaylardan ve anlık tesadüflerden örüldüğünü görürüz. Sanatçı, geleneksel anlatıların dışında kalmış, günlük hayatın en sıradan ve belki de görmezden gelinen pratiklerini metnin merkezine taşıyarak okura estetik algının sınırlarını yeniden çizdirir.
Bu parçaya göre, nitelikli bir edebi eserin okura sorgulattığı aşağıdakilerden hangisidir?
E
Doğal olmayan kurguların modern romandaki yeri
D
Parça parça yaşanan olayların bireysel gelişime katkısı
B
Rastlantıların insan psikolojisi üzerindeki kalıcı etkisi
C
Yaşamsal çizgilerin doğrusal bir gerçeklik taşımadığı
A
Yaşamın kimi kesitlerinin edebiyattaki durumu
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: AÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Parçada geleneksel anlatıların dışında kalan, görmezden gelinen günlük yaşam kesitlerinin edebiyata taşınmasının doğallık ve estetik algı üzerindeki etkisinden söz edilmektedir.
Metnin genelinde yaşamın sıradan ve göz ardı edilen kesitlerinin edebiyattaki yeri sorgulatılmaktadır.
Seçenekler incelendiğinde A seçeneği bu ana vurguyu doğrudan karşılamaktadır.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Doğru seçenek]Metindeki 'göz ardı edilen günlük pratiklerin merkeze taşınması' vurgusunu yakalayan adaylar seçer.
B Seçeneği:[Kısmi odaklanma]Metinde geçen tesadüf kelimesine takılan adayların düştüğü çeldirici.
C Seçeneği:[Yanıltıcı benzerlik]Metindeki lineer zaman vurgusundan hareketle bu şıkka yönelenler olur.
E Seçeneği:[Zıt anlamlı çeldirici]Doğal kelimesinden yola çıkan adayların düştüğü tuzak.
D Seçeneği:[Anlam kaydırma]Bireysel gelişime katkı gibi metinde geçmeyen bir yargıyı çıkarsayanlar seçer.
Soru 3Paragrafta Anlam
Sahne sanatlarının zarif dallarından biri olan bale, olay örgülerini ve dramatik durumları bedensel ifade aracılığıyla aktarması yönüyle tiyatroya akrabalık gösterir. Ancak bu sanatsal disiplinde biçimsel mükemmeliyet, özün ve hikayenin daima önündedir. Esas amaç; bedenin hareket kabiliyetiyle müzikal ritmin birleşerek sahnede dinamik, kusursuz bir estetik form yaratmasıdır. Öykü, karakter veya tema gibi unsurlar ise bu biçimsel güzelliğin tezahür etmesini sağlayan ikincil dayanaklar konumundadır.
I. Konusu birtakım olayları ve yaşantısal durumları kapsar.
II. Çıkış noktası bireysel ve toplumsal yaşantılardır.
III. Hedefi, müziğin eşliğinde dinamik ve estetik bir form ortaya koymaktır.
Bu parçadan baleyle ilgili yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
D
I ve III
E
II ve III
B
Yalnız III
C
I ve II
A
Yalnız I
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Parçada balenin olay ve durumları ele aldığı (I) ve temel amacının müzik eşliğinde estetik bir görüntü oluşturmak olduğu (IIII) açıkça belirtilmiştir. Yaşantıdan çıkış noktası olarak söz edilmemiştir.
I. öncül: 'Olaylar ve durumlar dizisini içeren bir konu' ifadesiyle uyuşur.
II. öncül: Yaşantılardan çıkış noktası olarak bahsedilmemiştir, hikaye ikinci plandadır.
III. öncül: 'Müzik eşliğinde dinamik ve estetik bir görüntü oluşturması amaçlanır' cümlesini doğrular.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
B Seçeneği:[Eksik analiz]I. öncülü atlayan adaylar seçer.
C Seçeneği:[Yanıltıcı çıkarım tuzağı]Yaşantı kelimesini metindeki 'durum' sözcüğüyle karıştırıp II'yi doğru kabul edenler düşer.
D Seçeneği:[Doğru seçenek]I ve III numaralı yargıların metinle tam uyumlu olduğunu gören adaylar seçer.
E Seçeneği:[Yanlış öncül kabulü]II. öncülün doğruluğunu yanlış yorumlayan adaylar seçer.
A Seçeneği:[Eksik analiz]III. öncülü gözden kaçıran adayların seçimidir.
Soru 4Paragrafta Anlam
Sabahın erken saatlerinde maruz kalınan kalabalık ve karmaşa, bazı insanlarda saatler süren bir huzursuzluk dalgası yaratır. Çevresindekilerin hiçbir kötü niyeti olmasa bile en masum davranışları batar ve kişi durduk yere etrafına sert çıkışlar yapar. Yaşadığı bu gerginliğin kökenindeki otomatizmin farkında değildir; biri bunu yüzüne vurduğunda ise büyük bir şaşkınlık yaşar. Oysa zihin, bastırılmış bir rahatsızlığın etkisiyle tepki vermeyi sürdürmektedir. Ne var ki kişi bu mekanizmayla yüzleşip farkındalık kazandığında, olayları yeniden süzgeçten geçirmekte ve sabahki olumsuz ruh hâlini tamamen geride bırakabilmektedir.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin üzerinde durulmaktadır?
D
Bilinç dışı tetikleyicilerin insan davranışlarını nasıl yönlendirdiği ve farkındalığın dönüştürücü gücü
E
Kişisel kriz anlarında doğru kararlar verebilmek için duygu kontrolünün önemi
B
Duyguların insan bilincine kaydedilme aşamalarının işleyiş biçimi
C
Bireyin ruhsal durumunun gün içinde ani değişimler göstermesi
A
Yaşanan duygusal tepkilerin kişiden kişiye farklılık göstermesinin nedenleri
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Parçada bireyin farkında olmadığı bilinç dışı etkenlerle sert tepkiler vermesi ve bu durumun farkına vardığında ruh hâlini değiştirebilmesi ele alınmaktadır.
Metinde sabahki gerginliğin bilinç dışı kökeni ve farkındalık kazandığında değiştiği vurgulanmaktadır.
Bu durum D seçeneğinde eksiksiz olarak özetlenmiştir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Genelleme tuzağı]Kişiden kişiye değişim vurgusu arayan ama metinde bu karşılaştırmayı bulamayanlar düşer.
E Seçeneği:[Metin dışı çıkarım]Karar verme mekanizmasıyla ilgili varsayımda bulunanlar seçer.
D Seçeneği:[Doğru seçenek]Metnin ana fikrini ve gelişim çizgisini eksiksiz yakalayan adaylar seçer.
B Seçeneği:[Terim yanıltmacası]Bilincin işleyişine odaklanan ancak farkındalık boyutunu kaçıranlar seçer.
C Seçeneği:[Yüzeysel okuma tuzağı]Gün içi değişimleri baz alarak yüzeysel bir çıkarım yapanlar seçer.
Soru 5Paragrafta Anlam
Televizyon yayıncılığına yönelik eleştirilerin odak noktasında, ekranın izleyiciyi düşünen bir özneden ziyade edilgen bir nesneye dönüştürmesi yer alır. İnsan normalde eylemlerinin öznesiyken, ekran karşısında kendi iradesini askıya alır ve sunulanları sorgulamadan tüketir. Yoğun bir görsel bombardıman altında kalan bireyin zihinsel süzgeci devre dışı kalır. Oysa ideal olan, bireyin gördüklerini eleştirel bir süzgeçten geçirerek kendi düşünce süreçlerini yönetmesidir.
I. Bir tartışma programında konukların aynı argümanları defalarca tekrarlamasına rağmen izleyicinin bunu hiçbir eleştiri getirmeden izlemeye devam etmesi
II. TV'de yayımlanan şiddet içerikli sahneleri mantıksız bulup eleştiren bir bireyin kanalı değiştirmesi
III. İzlediği diziye giren reklamları hiçbir süzgeçten geçirmeden, iradesini devre dışı bırakarak aynı pasiflikle izlemeyi sürdürmesi
Bu parçada anlatılanlardan hareketle yukarıdaki durumlardan hangilerinin, televizyon izleyicisinin âdeta bir "nesneye" dönüştüğüne örnek olduğu söylenebilir?
A
Yalnız I
C
I ve II
B
Yalnız II
E
II ve III
D
I ve III
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Parçada izleyicinin iradesini askıya alarak pasif bir nesne gibi yayınları izlediği eleştirilmektedir. I. ve III. öncüllerde eleştirel süzgeç kullanılmadan pasif tüketim sürdürüldüğü için bu duruma örnektir. II. öncül ise aksine eleştirel süzgeci çalıştırıp kanalı değiştiren özne konumundaki bireyi gösterir.
I. öncül: Eleştiri getirmeden tekrarı izlemek pasif nesne olmayı örnekler.
II. öncül: Mantıksız bulup kanalı değiştirmek, zihinsel süzgeci çalıştıran 'özne' olmayı gösterir.
III. öncül: Reklamları aynı pasiflikle izlemeye devam etmek nesneleşmeyi örnekler.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Eksik analiz]III. öncülü gözden kaçıran adaylar seçer.
C Seçeneği:[Yanlış öncül dahil etme]II. öncülün çelişkili olduğunu fark edemeyenler seçer.
B Seçeneği:[Zıt durumu doğru sanma]Metindeki eleştirilen durum yerine eleştirel tavrı örnek alan II'yi seçenler düşer.
E Seçeneği:[Çelişkiyi göz ardı etme]II. öncülün yanlışlığını fark edemeyenler seçer.
D Seçeneği:[Doğru seçenek]I ve III'ün pasif nesneleşme durumunu örneklediğini doğru kavrayan adaylar seçer.
Soru 6Paragrafta Anlam
Gündüzlerin kısalmasıyla birlikte hava erkenden kararmaya, sokaklar erken saatlerde sükûnete bürünmeye başlamıştır. Okuldan dönen çocukların cıvıltıları akşam ezanı sesine karışmakta, yazlıkçıların terk ettiği sayfiye yerlerinde hüzünlü bir sessizlik hâkim olmaktadır. Geriye kalan birkaç emekli ise sonbaharın getirdiği içsel yalnızlığı iliklerine kadar hissetmektedir.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin üzerinde durulmaktadır?
C
Güz mevsimiyle birlikte şehir hayatında yaşanan ekonomik durumlar
B
Mevsimsel değişimlerin doğada ve insan ruhunda oluşturduğu hüzünlü atmosfer
E
Yılların getirdiği toplumsal değişim ve dönüşümlerin sonuçları
D
Bitmek bilmeyen yaz mevsiminin doğurduğu yorgunluklar
A
Güz mevsiminin insanlarda yarattığı ani telaş ve koşuşturma
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Parçada günlerin kısalması, yazlıkçıların gitmesi ve emeklilerin yalnızlığı gibi detaylarla sonbaharın (güz mevsiminin) doğada ve insan psikolojisinde yarattığı hüzünlü ve sakin atmosfer ele alınmaktadır.
Metin genelinde mevsim geçişinin doğadaki somut görünümleri ile insanlardaki ruhsal yansımaları işlenmiştir.
Bu durum B seçeneğinde doğru ifade edilmiştir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
D Seçeneği:[Yanlış odaklanma]Yaz mevsimine odaklanan yüzeysel okuyucular düşer.
E Seçeneği:[Genelleme tuzağı]Yılların değişimi gibi geniş kapsamlı ifadeleri tercih edenler seçer.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Mevsim değişiminin doğa ve insan ruhundaki hüzünlü etkisini doğru yakalayan adaylar seçer.
C Seçeneği:[Metin dışı unsur]Ekonomik durum gibi metinde asla geçmeyen bir konuyu çıkarsayanlar seçer.
A Seçeneği:[Metinle çelişen ifade]Telaş kelimesinin atıfta bulunduğu yanılgıya düşenler seçer.
Soru 7Paragrafta Anlam
Edebi bir metin gücünü okuyucusunun zihninde açtığı derinlikten alır. Okur, metni anlamlandırmak için ne kadar çaba harcarsa yapıt o kadar güç kazanır. Yazdıklarımla ilgili iyi veya kötü pek çok şey söyleniyor; kimseye yaranmak ya da herkesi memnun etmek zorunda değilim. Ben okuyucuyu konfor alanında tutacak sevimli öyküler yazmıyorum. Yazmak zaten başlı başına enerji isteyen bir süreçtir, bir de insanların eleştirilerini kafaya takarak sağa sola enerji harcayacak lüksüm yok.
Buna göre, böyle diyen bir yazar aşağıdakilerden hangisiyle nitelendirilebilir?
A
Yazınsallığı ve biçimsel kaygıları her şeyin üstünde tutan
D
Eserlerinde toplumsal tutarlılık ve gerçekçilik arayan
E
Geçmişteki hatalarına dönüp bakmayan ve pişmanlık duymayan
B
Okur eleştirilerini dikkate alarak kendini sürekli geliştiren
C
Hakkında yapılan değerlendirmeleri önemsemeyen ve bildiği yolda yürüyen
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Parçada yazar kimseye yaranmak zorunda olmadığını, yapılan iyi veya kötü eleştirilere enerji harcayamayacağını açıkça belirtmektedir. Bu durum onun değerlendirmeleri önemsemediğini gösterir.
Yazar 'kimseye kızmak ya da saygı duymak zorunda değilim' ve 'eleştirilere sağa sola bakacak gücüm yok' demektedir.
Bu tutum C seçeneğindeki değerlendirmeleri önemsememe niteliğiyle tam örtüşmektedir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Terim yanıltmacası]Yazınsallık kelimesine kapılan ama metnin ana odak noktası olan eleştiri umursamazlığını kaçıranlar seçer.
B Seçeneği:[Metinle tam çelişki]Eleştirileri dikkate aldığını düşünen yanılgılı adaylar seçer.
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Yazarın eleştirilere kulak tıkadığını ve kendi bildiğini okuduğunu doğru tespit edenler seçer.
D Seçeneği:[Metin dışı atıf]Toplumsal tutarlılık kavramını yakıştıranlar seçer.
E Seçeneği:[Yanlış anlam çıkarımı]Geçmişe dönüp bakmamak tabirini yanlış yorumlayanlar seçer.
Soru 8Paragrafta Anlam
Bazı şairlerin belli başlı eserleri onların adeta ruh kökünü oluşturur; şairin şiir evrenini o eserlerin dolaşımında aramak, bulmak olanaklıdır ancak. Şair bu temel yapıtlarında **öykünmesiz bir dil anlayışıyla ve dil bilinciyle hareket etmiştir.** Bir şair ne kadar titiz olursa olsun henüz yazmadığı bir şiir üzerine düşünemez; şairler de okuyucular gibi yazılı bir şiir üzerine düşünebilir ve onlardan sonuçlar çıkarabilirler. Sanatçı da kendi şiiri üzerine düşünürken bulduklarına sıkıca sarılarak onları geliştirmeyi başarmış bir ustadır.
Bu parçadaki altı çizili sözle şairle ilgili vurgulanan aşağıdakilerden hangisidir?
C
Eserlerinin içeriksel olarak okuyucuyu derinden etkilemesi
B
Başka şairlere özenmeden kendi özgün dilini kurmuş olması
E
Her dönemde güncelliğini koruyan evrensel bir okunurluğa sahip olması
D
Daha önce denenmemiş temaları şiire taşıma cesareti
A
Anlatımsal yoğunluğa ve mecazlı söyleyişe verdiği önem
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Altı çizili 'öykünmesiz bir dil anlayışı' sözü, başkalarına özenmeden, taklit etmeden tamamen kendine özgü bir dil ve üslup kurmuş olmayı vurgulamaktadır.
'Öykünmek' kelimesi taklit etmek anlamına gelir.
'Öykünmesiz' ise taklit etmeyen, özgün demektir.
Bu durum B seçeneğinde doğru olarak verilmiştir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Anlatım yoğunluğu tuzağı]Yoğunluk ifadesini metnin genel havasından çıkaranlar düşer.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Öykünmesiz kavramının 'özgünlük' anlamına geldiğini doğru çözen adaylar seçer.
C Seçeneği:[İçerik odaklı çeldirici]Etkileyicilik kavramına yönelenler seçer.
D Seçeneği:[Tema odaklı çeldirici]Yeni tema arayışını düşünenler seçer.
E Seçeneği:[Evrensellik tuzağı]Her dönem okunabilirlik diyen şıkka yönelenler olur.
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Türkçe ve TYT sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
TYT Türkçe dersi "Anlatım Biçimleri ve Düşünceyi Geliştirme Yolları" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
TYT Türkçe dersi "Paragrafta Anlam ve Anlatım" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.