AYTTürk Dili ve Edebiyatı⚡ Canlı Süre Tutmalı & İnteraktif
AYT Türk Dili ve Edebiyatı: Servet-i Fünun ve Fecriati Edebiyatı & Fecriati Topluluğu (6 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)
AYT Türk Dili ve Edebiyatı dersi "Servet-i Fünun ve Fecriati Edebiyatı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
📝 6 Soru⏱️ 10 Dakika🎯 ÖSYM Sınav Formatı🧠 Çeldirici & Bilişsel Teşhisli📊 Anında Karne & Net Hesabı
Soruları doğrudan bu sayfada çözebilir, her sorunun yanındaki butondan çözümünü inceleyebilir veya testi tamamlayıp karnenizi alabilirsiniz.
✓ Sayfa İçi Canlı Çözüm & Çeldirici Analizi
0 / 6 Soru Cevaplandı
Soru 1Servet-i Fünun ve Fecriati Edebiyatı
Türk edebiyatında ilk edebi beyannameyi yayımlayarak bir topluluk hâlinde ortaya çıkan Fecriati, kendilerinden önceki Servet-i Fünun sanatçılarını yeterince yenilikçi bulmamış ve edebiyata yeni bir soluk getirmeyi amaçlamıştır.
I. Edebiyatı ciddi ve önemli bir kurum olarak görüp halkın estetik zevkini yükseltmek için konferanslar düzenlemek
II. Batı'daki edebi gelişmeleri yakından takip ederek önemli eserleri Türkçeye kazandırmak
III. Dilde sadeleşmeyi savunarak halkın kolayca anlayabileceği ulusal bir yazı dili oluşturmak
IV. Genç yetenekleri bir araya getirerek edebiyatta ortak bir güç oluşturmak ve fikir alışverişinde bulunmak
V. Topluluk üyelerinin eserlerini yayımlayarak 'Fecriati Kütüphanesi' adı altında bir dizi oluşturmak
Yukarıda numaralandırılmış yargılardan hangisi, Fecriati topluluğunun yayımladığı beyannamenin ilkeleri arasında yer almaz?
B
II
C
III
E
V
D
IV
A
I
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: CÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Fecriati sanatçıları 'sanat şahsi ve muhteremdir' anlayışını benimsemişler ve dilde sadeleşmeye karşı çıkmışlardır.
Fecriati beyannamesi incelendiğinde sanatçarların bireysel bir sanat anlayışı benimser.
Dil konusunda Servet-i Fünun anlayışını devam ettirmişler, ağır ve süslü bir dili savunmuşlardır.
III numaralı öncülde belirtilen 'dilde sadeleşme ve ulusal yazı dili' anlayışı Milli Edebiyat dönemine aittir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
B Seçeneği:[Batı edebiyatı çevirileri]Batı'ya dönük yüzlerini gözden kaçırabilir.
C Seçeneği:[Doğru seçenek]Dilde sadeleşme Fecriati'ye değil Milli Edebiyat'a aittir.
D Seçeneği:[Birlik ve dayanışma maddesi]Sanatçıların birleşme amacını yanlış okuyabilir.
E Seçeneği:[Fecriati Kütüphanesi]Yayınevi/kitaplık projesini hatırlayamayabilir.
A Seçeneği:[Halka açık konferanslar maddesini yanlış yorumlama]Fecriati'nin halka inme fikrinin olmadığını düşünerek bu öncülü eleyebilir.
Soru 2Cumhuriyet Dönemi Türk Şiiri
Saçları taranmış bir hüzün gibi,
Bakışları uzak bir düğün gibi,
Yürürken akşamın serin sularında,
Gözleri ratıp bir tül örtünmüş gibi.
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A
Saf şiir anlayışının estetik ve biçim kaygısıyla kaleme alınmıştır.
E
Benzetme (teşbih) ve kişileştirme gibi söz sanatlarına başvurulmuştur.
D
Halk şiirinin nazım şekilleri ve telmih unsurları ağırlıklı olarak kullanılmıştır.
C
Bireysel bir ruh hali ve melankolik bir tema işlenmiştir.
B
Ahenk unsuru olarak zengin uyak ve rediflerden yararlanılmıştır.
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: DÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Verilen şiir parçası öz şiir anlayışıyla yazılmış, bireysel tema ve zengin ahenk unsurları içermektedir ancak Halk şiiri nazım şekillerini yansıtmamaktadır.
Şiirin teması ve biçimsel özellikleri incelenir.
Dizelerin kafiye örgüsü ve ahenk unsurları tespit edilir.
Saf şiir özellikleriyle karşılaştırılır.
Halk şiiri nazım şekillerinin kullanılmadığı görülür.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
E Seçeneği:[Söz sanatları.]Benzetmeler ('gibi' edatı) açıkça görülmektedir.
D Seçeneği:[Halk şiiri geleneği yanılgısı.]Aday şiirin yapısal özelliklerini halk şiiriyle karıştırarak bu şıkkı doğru kabul edebilir.
B Seçeneği:[Ahenk unsurları.]Kafiye ve rediflerin varlığı hissedilir.
C Seçeneği:[Bireysel tema.]Hüzün ve uzaklık gibi bireysel ruh halleri işlenmiştir.
A Seçeneği:[Öz şiir biçimsel kaygılar taşır.]Şiirde estetik dil ve biçim mükemmelliği görüldüğü için bu yargıya ulaşılır.
Soru 3Milli Edebiyat Dönemi ve Öncesi Edebiyat
Fecriati edebî topluluğunun ilan ettiği beyannamenin ardından sanat anlayışında bireysel ve estetik kaygıları ön planda tutan, Fransız sembolistlerinden etkilenen bir yapı hedeflenmiştir. Ancak bu topluluk içerisinden bazı isimler, dönemin siyasi ve sosyal olaylarının da etkisiyle bireysel temalardan uzaklaşarak milli ve destani motifleri şiire taşımıştır. Özellikle yazdığı epik nitelikli şiirlerle tanınan bu sanatçı, topluluğun genel sanat görüşünün aksine kahramanlık ve ulusal direniş ruhunu işleyen eserler vermiştir.
Bu parçada söz edilen ve Fecriati topluluğu içinde millî ve destani temalara yönelmesiyle tanınan sanatçı aşağıdakilerden hangisidir?
A
Ahmet Haşim
E
Refik Halit Karay
D
Ahmet Rasim
C
Cenap Şahabettin
B
Emin Bülent Serdaroğlu
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Fecriati topluluğu genel olarak bireysel sanat anlayışını benimsemiştir; ancak bu grubun içinde yer almasına rağmen 'Kin' ve 'Hisarlara Karşı' gibi epik ve millî şiirleriyle tanınan şair Emin Bülent Serdaroğlu'dur.
Metinde Fecriati topluluğu içinde kalmasına rağmen milli ve destani temalara yer veren şairin arandığı tespit edilir.
Seçeneklerdeki şairlerin edebi yönleri incelenir: Ahmet Haşim saf şiir anlayışındadır ve Fecriati'nin en önemli ismidir ancak epik şiirleriyle tanınmaz.
Emin Bülent Serdaroğlu, 'Kin' şiiriyle Türk edebiyatında millî ve destani ezgileri Fecriati döneminde seslendiren ilk isimlerdendir.
Doğru cevabın Emin Bülent Serdaroğlu olduğu belirlenir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Fecriati denince ilk akla gelen isim olması.]Aday, Fecriati topluluğu ifadesini gördüğü an doğrudan Ahmet Haşim şıkkına yönelmektedir.
C Seçeneği:[Servetifünun dönemi bireyci şairlerinden olması.]Dönem benzerliğinden dolayı aday çelişkiye düşebilir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru bilgi ve metin analizi
E Seçeneği:[Fecriati'de bulunmuş sonradan Milli Edebiyat'a geçmesi.]Fecriati geçmişi olması nedeniyle aday tarafından işaretlenebilir.
D Seçeneği:[Bağımsız yazar/gazeteci olması.]Dönemin tanınmış yazarlarından biri olduğu için karıştırılabilir.
Soru 4Fecrîati Encümeni
Fecrîati şiiri, içerdiği konu ve dil bakımından Servetifünun şiirinin devamı niteliğindedir. Aruz veznini kullanan şairler, ahenge büyük önem vererek şiirde bir musiki oluşturmaya çalışmışlardır. Sanatın şahsi (kişisel) ve muhterem (saygıdeğer) olduğunu dile getiren Cenap Şahabettin, bu topluluğun anlayışını, topluluk dağıldıktan sonra da sürdüren önemli isimlerdendir.
Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisinde, bilgi yanlışı vardır?
C
III
B
II
E
V
D
IV
A
I
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: EÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Parçada adı geçen sanatçı Cenap Şahabettin değil, Ahmet Haşim olmalıdır.
Fecrîati topluluğunun görüşleri Servetifünun'un devamı niteliğindedir (I numaralı yer doğru).
Şairler aruz veznini kullanmış ve ahenge önem vermiştir (II numaralı yer doğru).
Şiirde musiki ve 'sanat şahsi ve muhteremdir' anlayışı benimsenmiştir (III ve IV numaralı yerler doğru).
Ancak Fecrîati anlayışını topluluk dağıldıktan sonra da ömrü boyunca sürdüren en önemli isim Cenap Şahabettin (Servetifünun sanatçısıdır) değil, Ahmet Haşim'dir (V numaralı yer yanlıştır).
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
A Seçeneği:[Fecrîati ile Servetifünun bağı]Fecrîati'nin bağımsız bir yenilik getiremediği için Servetifünun'un bir kopyası olduğunu unutan adaylar buraya takılabilir.
D Seçeneği:[Sanat şahsi ve muhteremdir ilkesi]Bu sloganın başka bir topluluğa ait olduğu karıştırılabilir.
E Seçeneği:[Doğru seçenek]Cenap Şahabettin ile Ahmet Haşim'in topluluktaki rollerinin doğru ayırt edilmesi.
B Seçeneği:[Aruz vezni kullanımı]Fecrîati şairlerinin heceyi denediğini düşünerek yanılgıya düşülebilir.
C Seçeneği:[Şiirde musiki]Musiki kavramının sadece Ahmet Haşim'e ait olduğu zannedilebilir.
Soru 5Şiir
Sanatçı, şiirde fikrin ve açık mesajın amansız bir düşmanıdır; ona göre şiir, okuyucusuna hazır bir hakikat sunmak için değil, kelimelerin müzikalitesiyle zihinde bambaşka dünyalar kurmak için var olur. Şiir kapısının anahtarı herkese verilmez; o kapı, ancak sezginin ve estetik duyuşun inceliğine sahip olanlara aralanır. Bu nedenle şiiri düz yazının sınırları içine hapsedip anlamını bir çırpıda çözülebilir kılmak, şiirin sihrini yok etmektir.
Bu parçada savunulan görüşü benimseyen bir şairin aşağıdaki dizelerden hangisini yazması beklenir?
A
Halkın sinesinden kopup gelen bu ses / Yurdun her köşesinde yankılanır derinden
B
Akşam yine akşam, yine akşam / Göllerde bu dem kamış olsam
C
Vatan bu toprakların karışı, taşı / Her milletin vardır kendine özgü başı
D
Tütün çorbaları tütün kokardı / Köyümüzün insanı mert ve cömertti
E
Anlatır bize eski günlerin şanını / Tarihin altın sayfaları her anını
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Parçada şiirde anlam açıklığına karşı çıkılmış, sezgiye, müziğe ve çağrışıma dayalı (saf şiir) bir anlayış savunulmuştur. B seçeneğindeki Ahmet Haşim'e ait dizeler anlam açıklığından uzak, imgesel ve musiki ağırlıklıdır.
Parçadaki temel anahtar kelimeler tespit edilir: 'fikrin düşmanı', 'açık mesaj yok', 'müzikalite', 'sezgi', 'anlamın çözülememesi'.
Bu özelliklerin Saf Şiir (Öz Şiir) anlayışına ait olduğu belirlenir.
Seçenekler bu doğrultuda incelenir: A, C, D ve E seçenekleri öğretici, didaktik veya toplumsal/açık mesajlar içeren şiirlerdir.
B seçeneğindeki Ahmet Haşim'in şiiri ise tamamen imgeye, musikiye ve yoruma dayalı kapalı bir yapı sergiler.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
E Seçeneği:[Tarihsel ve epik anlatım]Görkemli söyleyişi parçadaki 'tunç kanatlı kapılar' benzetmesiyle bağdaştırır.
D Seçeneği:[Memleket edebiyatı unsurları]Yaşamın içinden gerçekçi detayların şiire taşınmasını estetik zanneder.
C Seçeneği:[Millî ve öğretici temalar]Şiirin köklü ve güçlü bir yapısı olduğunu düşünerek seçebilir.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Saf şiir ve anlam kapalılığı ilkeleriyle birebir örtüştüğünü fark eder.
A Seçeneği:[Toplumsal ve halkçı söylem]Şiirdeki coşkulu sesin parçadaki 'büyük şiir' vurgusuyla uyuştuğunu düşünerek yanılır.
Soru 6Cumhuriyet Dönemi Türk Şiiri
Aşağıdaki dizelerden hangisi, Cumhuriyet dönemi saf (öz) şiir anlayışını yansıtmaktadır?
Bu dizelerden hangisi saf şiir anlayışına uygundur?
B
Yar dudağından getirilmiş / Bir katre alevdir bu karanfil
C
Saat beş ocağı yanar / Kapıyı biri çalar kim o
D
Kalktı havalandı zalim gurbet / Elden ne gelir ki bu bir kısmet
E
Bin atlı akınlarda çocuklar gibi haklı / Bin atlı o gün dev gibi bir orduyu yendi
A
Anadolu korur kendi canını / Kimler yaktı bu güzel vatanını
Seçeneğe tıklayarak işaretleyebilirsiniz
✓ Doğru Cevap: BÖSYM Çözüm Standardı & Kazanım Gerekçesi
Saf öz şiir anlayışında şiir, bir ideoloji veya toplumsal mesaj verme aracı değil, estetik bir nesnedir. Dilde saflık, musiki ve imgeler ön plandadır.
A seçeneğindeki dize Memleketçi/Toplumcu eğilimler taşımaktadır.
B seçeneğindeki Ahmet Haşim'e ait (veya saf şiir estetiğine uygun imgesel) dize bireysel, estetik ve imgesel bir yapı sunar.
C seçeneğindeki dize günlük konuşma diline dayanır.
D seçeneğindeki dize halk şiiri söyleyişine yakındır.
E seçeneğindeki dize epik niteliktedir.
🧠 ÖSYM Bilişsel Çeldirici Teşhisleri:
D Seçeneği:[Halk şiiri etkisi]Geleneksel söyleyişi öz şiir zannetme.
E Seçeneği:[Epik şiir]Kahramanlık ve tarihsel temaları saf şiir sanma.
B Seçeneği:[Doğru seçenek]Doğru imgesel ve estetik yapı.
C Seçeneği:[Garip hareketi]Günlük konuşma dilini saf şiir sanma.
A Seçeneği:[Memleket edebiyatı]Anadolu ve vatan temalarını saf şiirle karıştırma.
4 Yanlış 1 Doğruyu Götürür Kuralı Uygulanır
📚
Önerilen ÖSYM Deneme Testleri
Türk Dili ve Edebiyatı ve AYT sınav kategorisinde pratik yapabileceğiniz diğer denemeler ve kazanım testleri.
AYT Türk Dili ve Edebiyatı dersi "Tiyatro" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Türk Dili ve Edebiyatı dersi "Batı Edebiyatı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Türk Dili ve Edebiyatı dersi "Dünya Edebiyatı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Türk Dili ve Edebiyatı dersi "Batı Edebiyatı Akımları ve Sanatçıları" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Türk Dili ve Edebiyatı dersi "Batı Edebiyatı" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT Türk Dili ve Edebiyatı dersi "Şiir Bilgisi" konularını kapsayan, 1 soruluk ÖSYM formatında çeldirici analizli, adım adım çözümlü ve Google SEO uyumlu online deneme sınavı. Doğru/yanlış net analizi ve sınav taktikleriyle kendinizi test edin.
AYT • Türk Dili ve EdebiyatıAYT Türk Dili ve Edebiyatı: Servet-i Fünun ve Fecriati Edebiyatı & Fecriati Topluluğu (6 Soruluk Çözümlü Çıkmış Formatında Test)